Publikationen (28) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben

2024

  1. Barreras político-administrativasy propuestas de mejora en tornoa la orientación en Galicia

    Educación en transición: experiencias y propuestas para un mundo cambiante (Octaedro), pp. 45-56

  2. Face to face: dialogues around visual impairment

    European Journal of Special Needs Education

  3. Predicción del riesgo de TEA a través de indicadores de conducta adaptativa

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 11, Núm. 1

  4. ¿Cómo afrontaron el confinamiento los jóvenes universitarios?: un estudio biográfico con diarios personales

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 3959-3971

  5. ¿Qué supuso la pandemia para los jóvenes universitarios?: un estudio narrativo con diarios autobiográficos longitudinales durante el confinamiento

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 1227-1238

2023

  1. How do Children Value Educational Inclusion? Opinions from Primary Schools

    Revista colombiana de educación, Núm. 88, pp. 138-160

  2. Luces y sombras en la percepción del alumnado universitario acerca de la inclusión y la diversidad

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 26, Núm. 2, pp. 141-164

  3. Metáforas, adolescencia y pandemia. Una investigación narrativa con estudiantes universitarios

    Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento (Dykinson), pp. 965-980

2022

  1. Aproximación a los proyectos interdisciplinares desde los lenguajes artísticos y literarios

    Proyectos interdisciplinares de educación artística y literaria (Graó), pp. 7-16

  2. Assessment of Adaptive Behavior in People with Autism Spectrum Disorders through the ICAP

    Behavioral Sciences, Vol. 12, Núm. 9

  3. El aprendizaje-servicio y educación inclusiva en la formación de maestros/as. Evaluando la satisfacción del alumnado

    Revista Fuentes, Vol. 24, Vol. 2, pp. 210-221

  4. El desarrollo vocal y del canto en la infancia

    Educación artística para el cambio (Peter Lang), pp. 23-34

  5. Family quality of life and autism spectrum disorder: Comparative diagnosis of needs and impact on family life

    Research in Developmental Disabilities, Vol. 124

  6. Songs and singing songs in early childhood education: A review of Spanish curriculum policy

    Curriculum Journal, Vol. 33, Núm. 3, pp. 478-494

  7. What Defines Inclusion in Higher Education Institutions? Validation of an Instrument Based on the ‘Index for Inclusion’

    International Journal of Disability, Development and Education, Vol. 69, Núm. 1, pp. 91-105

2021

  1. El modelo pedagógico de materiales digitales para educación infantil elaborados por editoriales gallegas

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 7, Núm. 2, pp. 59-74

  2. Extensión, rango, tesitura, registro y ámbito vocal en voces infantiles

    Actas del III Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión y la Innovación

  3. Jugando con las palabras: una experiencia de aps entre launiversidad y el ceip illa verde de lugo

    Actas del 4º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2021

  4. Los beneficios de la educación vocal y de la práctica del canto

    Actas del III Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión y la Innovación

  5. Orientaciones para la calidad de vida familiar de la infanciacon TEA

    Actas del 4º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2021