AGUSTIN
GODAS OTERO
Profesor titular de universidad
Publicaciones en las que colabora con AGUSTIN GODAS OTERO (25)
2021
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Camiños de Coñecemento e Experiencia 2020
Universidad de Santiago de Compostela
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Que papel poden desempeñar asfamilias na educación?
Camiños de Coñecemento e Experiencia 2020 (Universidad de Santiago de Compostela), pp. 94-101
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Satisfaction with social services in Spain: What weighs more for users of immigrant origin?
International Social Work, Vol. 64, Núm. 1, pp. 101-113
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Students’ Mediator Variables in the Relationship between Family Involvement and Academic Performance: Effects of the Styles of Involvement
Psicología educativa, Vol. 27, Núm. 1, pp. 85-92
2020
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Aprendizaje cooperativo, autoimagen y precepción del ambiente de aprendizaje en educación secundaria
Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 72, Núm. 4, pp. 117-132
2019
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El entorno del proceso de implicación familiar: Bases empíricas para el diseño de un programa de intervención
Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 34
2018
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Do cooperative learning and family involvement improve variables linked to academic performance?
Psicothema, Vol. 30, Núm. 2, pp. 212-217
2017
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Principales determinante de la implicación y participación de las familias inmigrantes en la escuela
Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 29, Núm. 2, pp. 213-253
2016
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Academic performance of native and immigrant students: A study focused on the perception of family support and control, school satisfaction, and learning environment
Frontiers in Psychology, Vol. 7, Núm. OCT
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¿Puede la implicación de los padres mejorar el estudio de sus hijos en la escuela?: la evidencia de un programa pedagógico
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 30, pp. 9-30
2015
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Determinantes del rendimiento académico del alumnado repetidor de 5º y 6º de primaria
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 5, pp. 140-144
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Efectos del Programa ECO-FA-SE sobre la autoestima académica y la percepción de implicación familiar
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 5, pp. 145-148
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Satisfacción de los usuarios inmigrantes con los Servicios Sociales en Galicia: su perfil familiar
Atención temprana y educación familiar. [Recurso electrónico]: actas IV Congreso Internacional. Santiago de Compostela, 10-12 de septiembre de 2015
2014
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Programa ECO-FA-SE
Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico
2013
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Rendimiento Académico y Diversidad Cultural: el Eje Lingüístico
Revista española de pedagogía, Vol. 71, Núm. 256, pp. 461-478
2012
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El perfil del alumnado repetidor y no repetidor en una muestra de estudiantes españoles y latinoamericanos: un estudio sobre los determinantes de sus logros académicos
ESE: Estudios sobre educación., Núm. 23, pp. 43-62
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Escuelas e inmigración en España: ¿Es inevitable la segregación?
Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 24, Núm. 2, pp. 193-205
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Inmigración y educación: ¿influye el nivel educativo de los padres en el rendimiento académico de los hijos?
Teoría de la educación, Vol. 24, Núm. 2, pp. 129-148
2010
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Eficacia y satisfacción laboral de los profesores no universitarios: revisión de un instrumento de medida
Revista española de pedagogía, Vol. 68, Núm. 245, pp. 151-170
2009
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Evaluation of the implementation of a socio-educational program with immigrant families: A case study
Evaluation and Program Planning, Vol. 32, Núm. 1, pp. 21-30