Instituto de Ciencias da Educación (ICE)
Instituto
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Alejandro
Gorgal Romarís
Publicacións nas que colabora con Alejandro Gorgal Romarís (20)
2024
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A mathematical stimulus program for an educational intervention with students at risk of social exclusion
International Journal of Innovative Research and Scientific Studies, Vol. 7, Núm. 3, pp. 1062-1074
2023
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Apps para trabajar el estímulo matemático en un contexto de inclusión
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, Núm. 68
2022
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Digital Education to Approach the Affective Domain in Mathematics Learning
Inclusive Digital Education (Springer Suiza), pp. 47-70
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Prospective Primary Teachers’ Didactic-Mathematical Knowledge in a Service-Learning Project for Inclusion
Mathematics, Vol. 10, Núm. 4
2021
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Actividades STEAM como garantía do estímulo matemático
Revista galega de educación, Núm. 80, pp. 24-26
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Empregando a mesma vara de medir
Boletín das ciencias, Año 34, Núm. 93, pp. 95-97
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Matemáticas edulcoradas
Boletín das ciencias, Año 34, Núm. 93, pp. 83-85
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Robomática: novos camiños para a inclusión
Boletín das ciencias, Año 34, Núm. 93, pp. 107-108
2020
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Pode actuar o estímulo matemático como unha ferramenta de inclusión educativa ?
Boletín das ciencias, Año 33, Núm. 91, pp. 99-100
2019
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Análisis del efecto de un programa de estímulo matemático en adolescentes en riesgo de exclusión social
Investigación en Educación Matemática XXIII
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Benvidos á feira STEAM!
Boletín das ciencias, Año 33, Núm. 88, pp. 93-94
2018
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Anaquiños matemáticos: programa inclusivo de estímulo matemático
Boletín das ciencias, Año 31, Núm. 86, pp. 137-138
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Análisis de actividades steam en una educación matemática inclusiva
Investigación en Educación Matemática XXII
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Simetrías: Frutas, vegetales y cuentos
Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", Núm. 98, pp. 41-48
2017
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La probabilidad y la estadística por el aire Una práctica con adolescentes en riesgo de exclusión social
Uno: Revista de didáctica de las matematicas, Núm. 78, pp. 35-41
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La robótica en el aprendizaje de conceptos geométricos en educación primaria
Boletín das ciencias, Año 30, Núm. 84, pp. 103-104
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Proyecto piloto basado en actividades STEAM para adolescentes en riesgo de exclusión social
Derribando muros: el compromiso de la universidad con la justicia social y el desarrollo sostenible : Sevilla, 13-14 de octubre de 2017, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla
2016
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Math-music: unha experiencia integradora con alumnos en risco de exclusión social : [resumo]
Boletín das ciencias, Año 29, Núm. 82, pp. 101-102
2015
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Dos oficios tradicionais á aula de educación primaria
Revista galega de educación, Núm. 63, pp. 29-31
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Semana de la Ciencia y la Matemática en la Educación Primaria
Educación matemática, un mar de posibilidades: 17 Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas