Prospective Primary Teachers’ Didactic-Mathematical Knowledge in a Service-Learning Project for Inclusion
- Blanco, T.F.
- Gorgal-Romarís, A.
- Núñez-García, C.
- Sequeiros, P.G.
Revista:
Mathematics
ISSN: 2227-7390
Ano de publicación: 2022
Volume: 10
Número: 4
Tipo: Artigo
DOI:
10.3390/MATH10040652
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https://hdl.handle.net/10347/38401
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela:
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