Actividades STEAM como garantía do estímulo matemático
- Teresa Fernández Blanco
- Alejandro Gorgal Romarís
- Cristina Núñez García
ISSN: 1132-8932
Ano de publicación: 2021
Número: 80
Páxinas: 24-26
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Revista galega de educación
Resumo
En todo proceso de ensino-aprendizaxe das matemáticas adoita predominar a falta de conexión desta ciencia coa realidade. Isto fai que os estudantes presenten un profundo rexeitamento cara ás matemáticas. Traballar o estímulo matemático é importante para aumentar a súa receptividade, algo que se pode conseguir coa metodoloxía STEAM. Neste artigo preséntanse dúas actividades STEAM nas que as matemáticas se traballan de forma contextualizada.