Publikationen in Zusammenarbeit mit Forschern von Universidad de Valladolid (17)

2024

  1. Dealing with L2 learners' experiences from a corpus-assisted perspective: Emotions in narratives of future primary and pre-primary education teachers

    A Multidisciplinary Approach to Applied Linguistics and Education: Building Knowledge in Foreign Language Teaching, Translation, Critical Discourse Analysis and Posthumanism (Peter Lang AG), pp. 35-59

  2. Memoria democrática y educación histórica: opiniones de los futuros maestros sobre el tratamiento de temas conflictivos en el aula

    Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos (Octaedro), pp. 350-363

2022

  1. A review of literature on history education: An analysis of the conceptual, intellectual and social structure of a knowledge domain (2000–2019)

    European Journal of Education, Vol. 57, Núm. 3, pp. 497-511

2021

  1. Un modelo de movemento asociativo do maxisterio durante a segunda república: A Casa del Maestro de Pontevedra (1934-1936)

    Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, Vol. 25, pp. 275-307

2020

  1. Ezama Gil, Ángeles: Las musas suben a la tribuna. Visibilidad y autoridad de las mujeres en el Ateneo de Madrid (1882-1939), Logroño, Genueve ediciones (Colección Ciencias Sociales y Humanidades, 19), 2018, 394 pp.

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, Núm. 39, pp. 467-468

  2. Heritage education under evaluation: the usefulness, efficiency and effectiveness of heritage education programmes

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 7, Núm. 1

  3. Tendencias emergentes en la producción académica de educación histórica

    Revista de educación, Núm. 389, pp. 211-242

2019

  1. Influencia de Decroly en España: el cursillo de Julia Degand en la Residencia de Señoritas de Madrid (1932)

    Influencias belgas en la educación española e iberoamericana (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 277-289

  2. La investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales en revistas españolas de Ciencias de la Educación. Un análisis bibliométrico (2007-2017)

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 37, pp. 67-88

2018

  1. "El Noticiero Gallego". Su contribución a la difusión del movimiento asociativo durante la Segunda República, con la creación de la Casa del Maestro de Pontevedra

    La prensa pedagógica de los profesores (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 345-356

  2. How do students perceive and evaluate responses to climate change?

    International Journal of Climate Change: Impacts and Responses, Vol. 10, Núm. 2, pp. 1-19

  3. Isabel Vilafranca; Conrad Vilanou (eds.). "Giner i la Institución Libre de Enseñanza, des de Catalunya. Cent anys després de la mort de Francisco Giner de los Ríos (1839-1915)"

    Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, Vol. 22, pp. 269-271

  4. La década de plata: diez años de teatro y poesía en la Residencia de Señoritas de Madrid (1921-1931)

    Hecho Teatral: Revista de teoría y práctica del teatro hispánico, Núm. 18, pp. 69-92

  5. Mujeres gallegas en la Residencia de Señoritas de Madrid: perfiles biográficos y trayectorias académico-profesionales

    La mujer en la historia de la universidad. Retos, compromiso y logros (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 173-185

  6. Vicente Viqueira López (1886-1924), un institucionista galego. Vínculos coa ILE e anos de formación

    Cómaros: revista interdisciplinar de pensamento galego, Vol. 3, Núm. 1

2017

  1. A depuración do maxisterio primario na provincia de Pontevedra (1936-1942)

    Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, Núm. 21, pp. 31-72

2007

  1. Nuevas feminidades en la sociedad posmoderna

    Patróns educativos para a igualdade de oportunidades: axentes de socialización (Universidad de Santiago de Compostela), pp. 243-252