Publicacións nas que colabora con MARIA JOSE FERRACES OTERO (14)

2024

  1. Gender Discrimination in Prison: The Perception of Women Inmates and Prison Professionals

    Societies, Vol. 14, Núm. 1

2023

  1. Desarrollo de competencias transversales de los egresados universitarios: el programa de movilidad Galeuropa

    Revista de educación, Núm. 400, pp. 295-322

  2. Promoting equality in higher education computer programming courses through cooperative learning

    Proceedings - JICV 2023: 13th International Conference on Virtual Campus

2022

  1. Estudio psicométrico de una escala sobre actitudes hacia la igualdad de género con mujeres reclusas

    Revista Española de Investigación Criminológica: REIC, Vol. 20, Núm. 2

2021

  1. Satisfaction with social services in Spain: What weighs more for users of immigrant origin?

    International Social Work, Vol. 64, Núm. 1, pp. 101-113

  2. Students’ Mediator Variables in the Relationship between Family Involvement and Academic Performance: Effects of the Styles of Involvement

    Psicología educativa, Vol. 27, Núm. 1, pp. 85-92

2020

  1. Reflection and Quality Assessment in Service-Learning Projects. When, With Whom, and Why

    Frontiers in Education, Vol. 5

  2. Universidad, competencias cívico-sociales y mercado de trabajo

    Revista española de pedagogía, Vol. 78, Núm. 276, pp. 213-232

2019

  1. Cómo realizar un estudio científico en ciencias sociales, de la educación y de la salud

    Dykinson

  2. El profesorado universitario ante el aprendizaje-servicio: variables explicativas

    Revista de educación, Núm. 386, pp. 37-61

  3. Las familias y los usuarios del programa de educación y apoyo familiar en la Comunidad Autónoma de Galicia

    Pedagogia i Treball Social, Vol. 8, Núm. 1, pp. 29-50

2018

  1. Do cooperative learning and family involvement improve variables linked to academic performance?

    Psicothema, Vol. 30, Núm. 2, pp. 212-217

2016

  1. Academic performance of native and immigrant students: A study focused on the perception of family support and control, school satisfaction, and learning environment

    Frontiers in Psychology, Vol. 7, Núm. OCT

2012

  1. Cognitive style and learning strategies as factors which affect academic achievement of Brazilian University students

    Psicologia: Reflexao e Critica, Vol. 25, Núm. 1, pp. 105-113