Publicacións nas que colabora con MIGUEL ANGEL SANTOS REGO (22)

2021

  1. Satisfaction with social services in Spain: What weighs more for users of immigrant origin?

    International Social Work, Vol. 64, Núm. 1, pp. 101-113

  2. Students’ Mediator Variables in the Relationship between Family Involvement and Academic Performance: Effects of the Styles of Involvement

    Psicología educativa, Vol. 27, Núm. 1, pp. 85-92

2020

  1. Aprendizaje cooperativo, autoimagen y precepción del ambiente de aprendizaje en educación secundaria

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 72, Núm. 4, pp. 117-132

  2. Universidad, competencias cívico-sociales y mercado de trabajo

    Revista española de pedagogía, Vol. 78, Núm. 276, pp. 213-232

2019

  1. El entorno del proceso de implicación familiar: Bases empíricas para el diseño de un programa de intervención

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 34

2018

  1. Do cooperative learning and family involvement improve variables linked to academic performance?

    Psicothema, Vol. 30, Núm. 2, pp. 212-217

2017

  1. Principales determinante de la implicación y participación de las familias inmigrantes en la escuela

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 29, Núm. 2, pp. 213-253

2016

  1. Academic performance of native and immigrant students: A study focused on the perception of family support and control, school satisfaction, and learning environment

    Frontiers in Psychology, Vol. 7, Núm. OCT

  2. El factor de impacto y el futuro de las revistas académicas. El riesgo de patologización

    Innovación Educativa, Vol. 16, Núm. 72, pp. 35-51

  3. ¿Puede la implicación de los padres mejorar el estudio de sus hijos en la escuela?: la evidencia de un programa pedagógico

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 30, pp. 9-30

2014

  1. Programa ECO-FA-SE

    Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico

2013

  1. Rendimiento Académico y Diversidad Cultural: el Eje Lingüístico

    Revista española de pedagogía, Vol. 71, Núm. 256, pp. 461-478

2012

  1. El perfil del alumnado repetidor y no repetidor en una muestra de estudiantes españoles y latinoamericanos: un estudio sobre los determinantes de sus logros académicos

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 23, pp. 43-62

  2. Escuelas e inmigración en España: ¿Es inevitable la segregación?

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 24, Núm. 2, pp. 193-205

  3. Inmigración y educación: ¿influye el nivel educativo de los padres en el rendimiento académico de los hijos?

    Teoría de la educación, Vol. 24, Núm. 2, pp. 129-148

2010

  1. Eficacia y satisfacción laboral de los profesores no universitarios: revisión de un instrumento de medida

    Revista española de pedagogía, Vol. 68, Núm. 245, pp. 151-170

2009

  1. Evaluation of the implementation of a socio-educational program with immigrant families: A case study

    Evaluation and Program Planning, Vol. 32, Núm. 1, pp. 21-30

  2. ¿Qué es lo que importa en educación para la ciudadanía?: evaluación de un cuestionario para profesores

    Teoría de la educación, Vol. 21, Núm. 2, pp. 95-129

2008

  1. Convivir en los centros educativos. ¿Cómo lo ven los alumnos, padres y profesores?

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 60, Núm. 1, pp. 41-58

2007

  1. Participación de las familias inmigrantes en la escuela: El diseño de un programa de intervención socioeducativa

    Migraciones y desarrollo humano