Publicacións nas que colabora con QUINTIN ALVAREZ NUÑEZ (38)

2021

  1. Cultura profesional y TIC en la formación del profesorado en tiempos de crisis: la percepción de los docentes

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 2, pp. 153-165

2020

  1. Caso 1. El uso de las tecnologías y materiales didácticos en un centro escolar semiurbano: el caso del CEIP A Ramallosa

    Escuela Digital: Los materiales didácticos en la Red (Graó), pp. 111-122

2018

  1. La opinión del profesorado de Educación Primaria sobre los materiales didácticos digitales

    La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018

  2. Que opinan os docentes, o alumnado e as familias sobre os materiais didácticos dixitais (MDD)?: Entrevista a Quintín Álvarez, Fátima Mª Castro e José Peirats

    Revista galega de educación, Núm. 72, pp. 48-53

2017

  1. La dimensión olvidada. El papel de los factores organizativos en la formación de los maestros de primaria según las percepciones de su profesorado

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 1, pp. 164-181

  2. La pédagogie sistémique et l´interculturalisme: Clés pour la création d´une salle de classe inclusive

    Revista Lusofona de Educacao, Vol. 37, Núm. 37, pp. 165-179

  3. Las políticas educativas en la producción y distribución de materiales didácticos digitales

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 16, Núm. 2, pp. 63-77

2016

  1. Corazones, no sólo cabezas en la escuela. La educación emocional: un desafío para los centros educativos del siglo XXI

    La escuela, de ayer, hoy y mañana: claves y desafíos (Dykinson), pp. 145-164

  2. La construcción del conocimiento profesional en la formación inicial del profesorado de primaria en la universidad de Santiago de Compostela (II): resultados preliminares

    Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profesionalidad docente en Educación Superior

  3. La construcción del conocimiento profesional en la formación inicial del profesorado de primaria en la universidad de Santiago de Compostela: (I) diseño de la investigación

    Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profesionalidad docente en Educación Superior

  4. La dimensión organizativa en la formación del profesorado de primaria de la Universidad de Santiago de Compostela: (I) El proceso de investigación

    Globalización y organizaciones educativas: comunicaciones

  5. La dimensión organizativa en la formación del profesorado de primaria de la Universidad de Santiago de Compostela: (II) Limitaciones y condicionantes

    Globalización y organizaciones educativas: comunicaciones

2013

  1. A avaliación institucional: instrumento de control ou estratexia de mellora?

    Revista galega de educación, Núm. 55, pp. 27-29

  2. Crónica de un desencuentro. Innovación con TIC en un centro público integrado

    Una historia, cuatro historias: acompañar proyectos de innovación educativa con las TIC (Graó), pp. 73-93

  3. Desarrollo del conocimiento profesional a través del plan de estudios del grado de maestro en Educación Primaria. Perspectivas del alumnado y el profesorado

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

  4. E-learning: otra manera de enseñar y aprender en una universidad tradicionalmente presencial: estudio de caso particular.

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 17, Núm. 3, pp. 273-291

  5. La Pedagogía Sistémica: una educación basada en el equilibrio, el orden y la vinculación

    RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, Vol. 2, Núm. 3, pp. 71-98

  6. PIETIC: Proyecto de Innovación Educativa con Tecnologías de la Información y la Comunicación

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

2012

  1. Accesibilidad e inclusión en el Espacio Europeo de Educación Superior: el caso de la Universidad de Santiago de Compostela

    Aula abierta, Vol. 40, Núm. 3, pp. 71-82

  2. La comunicación no verbal en los procesos de enseñanza-aprendizaje: el papel del profesor

    Innovación educativa, Núm. 22, pp. 23-37