Publicacións en colaboración con investigadores/as de Universidade do Minho (13)

2022

  1. Bullying and Social Skills of Students in School Transition

    Psico-USF, Vol. 27, Núm. 1, pp. 17-29

2020

  1. Evaluation of an intervention program in schools: Learn through play

    Revista Portuguesa de Educacao, Vol. 33, Núm. 1, pp. 56-74

  2. Valor atribuido al recreo escolar por el alumnado de 1º ciclo de enseñanza básica en Portugal.

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 38, pp. 188-195

2019

  1. Análisis de la interacción entre pares en los recreos de 1º ciclo de enseñanza básica en Portugal

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 36, pp. 97-102

  2. Time spent and time management in homework in elementary school students: A person-centered approach

    Psicothema, Vol. 31, Núm. 4, pp. 422-428

2018

  1. Motivational profiles in high school students: Differences in behavioural and emotional homework engagement and academic achievement

    International Journal of Psychology, Vol. 53, Núm. 6, pp. 449-457

2016

  1. Academic goals, student homework engagement, and academic achievement in elementary school

    Frontiers in Psychology, Vol. 7, Núm. MAR

2015

  1. La motivación e implicación en los deberes escolares a lo largo de la escolaridad obligatoria

    Revista de psicodidáctica, Vol. 20, Núm. 1, pp. 47-63

  2. Multiple Goals and Homework Involvement in Elementary School Students

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 18

  3. Predicting approach to homework in Primary school students

    Psicothema, Vol. 27, Núm. 4, pp. 334-340

2014

  1. Diferencias en la implicación en los deberes escolares en función del rendimiento académico en estudiantes de primaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 7, Núm. 1, pp. 437-448

  2. Motivación e implicación en los deberes escolares: diferencias en función del rendimiento académico y del curso

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 7, Núm. 1, pp. 425-436

  3. Tareas para casa, rendimiento académico e implicación de padres y profesores

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 7, Núm. 1, pp. 417-424