Publicacións (87)

¹ Publicaciones consideradas como producción del grupo

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2025

  1. A dialectological approach to complement variability in global web-based English

    Research in Corpus Linguistics (RiCL), Vol. 13, Núm. 1, pp. 197-220

  2. AEDEAN Doctoral Seminars: Stepping Stones towards AEDEAN’s Future and Consolidation

    Nexus, Núm. 1, pp. 15-19

  3. Análisis de una experiencia de escritura colaborativa en el aula de lenguas extranjeras

    La innovación educativa como herramienta para profesionales de la educación: experiencias en la facultad de formación del profesorado (Dykinson), pp. 133-150

  4. Computer-mediated communication (CMC) and social media corpora

    Research in Corpus Linguistics (RiCL), Vol. 13, Núm. 1, pp. 1-8

  5. Exploring Social Media as Tools for English Language Teaching, Learning, and Research

    Fragments of Meaning : Dialogues in Language, Literature, and Culture: Selected Papers from the 47th International Conference of Spanish Association of Anglo-American Studies (AEDEAN). Sevilla, November 6th – 8th, 2024

  6. Limiar

    Educación, ambiente e xénero: Lucía Iglesias da Cunha in memoriam (Servicio de Publicaciones = Servizo de Publicacións), pp. 15-17

  7. The use of please in the expression of (im)politeness in the language of London teenagers and adults

    Language Sciences, Vol. 108

  8. “You have done a great job, but I would make some changes.”: Concession and politeness in asynchronous online discussion forums

    Research in Corpus Linguistics (RiCL), Vol. 13, Núm. 1, pp. 113-138

2024

  1. Discourse-Pragmatic Variation and Change: Theory, Innovations, Contact

    CORPUS PRAGMATICS, Vol. 8, Núm. 2, pp. 149-155

  2. If you look at the table…: Directives in conference presentations and university lectures

    International Journal of Applied Linguistics (United Kingdom), Vol. 34, Núm. 2, pp. 501-517

  3. Integrating extramural English with classroom instruction: reflective insights on the use of ChatGPT in English for tourism (EFT) lessons to promote collaborative learning

    Innovación en el aula: nuevas estrategias didácticas en humanidades

  4. La flexión de género en ELE. Aportaciones e implicaciones didácticas de un estudio de corpus

    Revista de lingüística y lenguas aplicadas, Núm. 19, pp. 132-147

  5. Novas prácticas lingüísticas dos falantes urbanos mozos de Londres e Madrid: un estudo contrastivo baseado en corpus

    Estudos de lingüística galega, Núm. 16

2023

  1. A syntactic and pragmatic study of nominal vocatives in the Twitter exchanges of rappers’ fans

    Journal of Pragmatics, Vol. 207, pp. 93-110

  2. Aprendiendo de la pandemia: una experiencia de aula invertida en la enseñanza universitaria de lenguas extranjeras

    La formación y la innovación educativa: ejes para la transformación social (Dykinson), pp. 291-310

  3. Multicultural London English (MLE) as perceived by the press, on social media, and speakers themselves

    Research in Corpus Linguistics (RiCL), Vol. 11, Núm. 1, pp. 116-146

  4. The role of age in the Twitter discourse of British rappers and singers

    Investigating Discourse and Texts: Corpus-Assisted Analytical Perspectives (Peter Lang), pp. 251-286

2022

  1. Concessives, hedges and positive sentiment words as persuasive strategies in online discussion forums

    CMC2022. 9th Conference on Computer-Mediated Communication (CMC) and Social Media Corpora: Book of Abstracts [Recurso electrónico]

  2. Los corpus de aprendientes de español como L2

    Lingüística de corpus en español (Routledge, Taylor & Francis Group), pp. 74-88

  3. Referring to other participants in asynchronous online discussions: Citation patterns in a higher education context

    Psychology of Language and Communication, Vol. 26, Núm. 1, pp. 353-374