Transcender o paradigma do deficitUnha recensión de “Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa”

  1. David García Romero
Revista:
Revista galega de educación

ISSN: 1132-8932

Ano de publicación: 2022

Título do exemplar: Emerxencia climática e educación

Número: 84

Páxinas: 84-85

Tipo: Recensión

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Outras publicacións en: Revista galega de educación

Fonte de datos: Dialnet