Faculty of Education Sciences
Faculty
Beatriz
Bravo Torija
Publications by the researcher in collaboration with Beatriz Bravo Torija (12)
2018
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Developing an Initial Learning Progression for the Use of Evidence in Decision-Making Contexts
International Journal of Science and Mathematics Education, Vol. 16, Núm. 4, pp. 619-638
2014
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Articulación del uso de pruebas y el modo de flujo de energía en los ecosistemas en argumentos de alumnado de bachillerato
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 32, Núm. 3, pp. 425-442
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Materiales didácticos basados en investigación. Aporte para docentes de Física y Química de Educación Secundaria
Revista de enseñanza de la física, Vol. 26, Núm. 1, pp. 321-331
2013
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¿Criaríamos leones en granjas? Uso de pruebas y conocimiento conceptual en un problema de acuicultura
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 10, Núm. 2, pp. 145-158
2012
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Argumentación en el aula: dos unidades didácticas
Danú
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Operaciones en el uso de pruebas en la resolución de un problema de acuicultura.
XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales
2010
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A transposición didáctica: unha ferramenta de deseño de unidades didácticas para promover a competencia científica
Boletín das ciencias, Año 23, Núm. 71, pp. 173
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¿Salmones o sardinas?: una unidad para favorecer el uso de pruebas y la argumentación en ecología
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 63, pp. 19-25
2009
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¿Criamos leones en granjas? uso de pruebas y conocimiento conceptual en un problema de Acuicultura
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 869-871
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¿Cómo aprende el alumnado a usar y evaluar pruebas?
Aula de innovación educativa, Núm. 186, pp. 10-12
2008
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Educação para a sustentabilidade: a gestão de recursos do mar
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, Vol. 1, Núm. 1, pp. 191-208
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¿Criariamos "leóns en granxas"?: dificultades na utilización de conceptos de ecoloxía nun problema de acuicultura
Boletín das ciencias, Año 21, Núm. 66, pp. 39-41