IGOR
MELLA NUÑEZ

Doutor en Educación pola USC, con Mención Internacional e Premio Extraordinario. As súas liñas de investigación prioritarias son: aprendizaxe-servizo, educación superior e desenvolvemento de competencias. Foi profesor na UVIGO e a UNIR. Desde o ano 2020 é Profesor Axudante Doutor no Departamento de Pedagoxía e Didáctica (Área de Teoría e Historia da Educación) na USC. É membro do Grupo de Investigación ESCULCA (Grupo de Referencia Competitiva); da Rede de Investigación RIES (Rede de Inmigración, Escola e Sociedade) de financiamento autonómico; e da Rede de Excelencia Universidade, Innovación e Aprendizaxe na Sociedade do Coñecemento (EDU2014-51756-REDT e EDU2017-90651-REDT). É membro dos Grupos de Innovación Docente PAIDEIA e Alén-ApS da USC. Participou en diferentes actividades e proxectos de I+D+I, entre os que destacan os seguintes: Autonómicos: • Realización do estudo "Os programas de educación non formal e a empregabilidade da xuventude en Galicia" (2015-CP022). Contrato con la Consellería de Traballo - Xunta de Galicia. • Construíndo cidadanía global para a transformación social a través da aprendizaxe-servizo (ApS). Convocatoria de Educación para o Desenvolvemento 2019. • Aprendizaxe-servizo e cooperación para o desenvolmento. Formando para a cidadanía global. Convocatoria de Educación para o Desenvolvemento 2023. Plan Estatal de I+D+i: • Aprendizaje-Servicio e Innovación en la Universidad. Un programa para la mejora del rendimiento académico y el capital social de los estudiantes (EDU2013-41687-R). Convocatoria de RETOS 2013. • Aprendizaje-servicio (ApS) y empleabilidad de los estudiantes universitarios en España: competencias para la inserción laboral (EDU2017-82629-R). Convocatoria de RETOS 2017. • El impacto de la universidad en la comunidad a través de los proyectos de aprendizaje-servicio. Un estudio centrado en la reciprocidad (PID2021-122827OB-I00). Generación del conocimiento 2021. Erasmus+: • Service-learning to improve training and employability in wildfire management in Southern Europe (FacingFire). Erasmus+ KA203 (Strategic Partnership). • Mobilising university-community resources through SL(M) for the inclusion of migrants/refugees. Erasmus+ KA220-HED (Cooperation partnerships in higher education). Realizou unha estadía de investigación na National University of Ireland, Galway (2017), onde obtivo o Graduate Student Scholarship, galardón outorgado pola International Association for Research on Service-Learning and Community Engagement. Presentou máis de 40 traballos a Congresos Nacionais e Internacionais. Publicou un total de 18 artigos en revistas científicas, 12 capítulos de libro e 1 libro na editorial Octaedro. Participou no Comité Organizador de múltiples xornadas e eventos científico-técnicos, destacando o caso de catro Congresos Internacionais. Así mesmo, formou parte do Comité Científico do I Congreso Internacional de Psicoloxía Educativa (UDC, 2020) e do III Simposio Internacional “Aprendizaxe-Servizo na Universidade. Empregabilidade e Calidade” (USC, 2021). É membro do Consello de Redacción da Revista de Estudos e Investigación en Psicoloxía e Educación (Scopus) e avaliou artigos para revistas como Estudos Sobre Educación, Perfiles Educativos ou Teoría de la Educación. Conta con máis de 100 horas de formación docente. Dirixiu un total de 17 TFG e 17 TFM. Participou como docente en diferentes actividades de formación de profesorado universitario na USC e a UVIGO. Formou parte das Comisións Avaliadoras na VII e as VIII Convocatorias de Proxectos de Innovación Educativa en ApS da USC, así como dos II Premios a Proxectos de Innovación Docente en ApS da UDC.