Instituto de Ciencias da Educación (ICE)
Instituto
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María del Mar
Ferradás Canedo
Publicacións nas que colabora con María del Mar Ferradás Canedo (23)
2021
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Does self-worth protection matter? The mediating and moderating role of self-handicapping in the relationship between self-esteem and performance goals
Academic Achievements: Perspectives, Gender Differences and Outcomes (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 57-83
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Self-esteem, achievement goals, and self-protection strategies: A person-centred approach
Revista Portuguesa de Educacao, Vol. 34, Núm. 1, pp. 264-268
2020
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Coping Strategies and Self-Efficacy in University Students: A Person-Centered Approach
Frontiers in Psychology, Vol. 11
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Differences in homework involvement depending on academic achievement
Psicologia Escolar e Educacional, Vol. 24
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The relationship between self-esteem and achievement goals in university students: The mediating and moderating role of defensive pessimism
Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 18
2019
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Associations between profiles of self-esteem and achievement goals and the protection of self-worth in university students
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 16, Núm. 12
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Autoeficacia, atribuciones causales y afrontamiento del estrés en estudiantes universitarios: Un enfoque centrado en la persona
Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 2304-2317
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Individual precursors of student homework behavioral engagement: The role of intrinsic motivation, perceived homework utility and homework attitude
Frontiers in Psychology, Vol. 10, Núm. APR
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Perfiles de autoprotección de la valía y metas de logro en estudiantes universitarios: Una perspectiva de género
Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 243-255
2018
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Defensive pessimism, self-esteem and achievement goals: A person-centered approach
Psicothema, Vol. 30, Núm. 1, pp. 53-58
2017
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Perfiles de múltiples metas y autoestima en estudiantes universitarios
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 1, pp. 77-81
2016
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Actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de Educación Primaria: Diferencias en función del curso y del género
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 6, Núm. 2, pp. 119-132
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Niveles de autoestima y metas de logro en estudiantes de Ciencias de la Educación
Variables Psicológicas y Educativas para la intervención en el ámbito escolar: Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 373-380
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Percepción de la implicación parental en los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Secundaria
Revista española de pedagogía, Vol. 74, Núm. 265, pp. 481-498
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The relationship between self-esteem and self-worth protection strategies in university students
Personality and Individual Differences, Vol. 88, pp. 236-241
2015
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Algunas razones por las cuales los estudiantes hacen, o no, los deberes escolares
Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development
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Diferencias en la percepción de la implicación parental en los deberes escolares en función del nivel de motivación de los estudiantes
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 5, Núm. 3, pp. 313-323
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Estrategias de self -handicapping en estudiantes universitarios. Diferencias entre cursos
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 1, pp. 63-66
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Perfiles motivacionales como combinación de expectativas de autoeficacia y metas académicas en estudiantes universitarios
European journal of education and psychology, Vol. 8, Núm. 1, pp. 1-8
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Perfiles motivacionales, implicación y ansiedad ante los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 1, pp. 93-96