Publikationen, an denen er mitarbeitet MARIA EMMA MAYO PAIS (10)

2024

  1. Classic and modern models of self-regulated learning: integrative and componential analysis

    Frontiers in Psychology, Vol. 15

2023

  1. ARASAC: una propuesta de investigación en centros públicos de educación secundaria.

    XI Congreso Internacional de Psicología y Educación

  2. Auto-habla dirigida a metas académicas y elección vocacional en estudiantes de educación secundaria.

    XI Congreso Internacional de Psicología y Educación

  3. Autorregulación del aprendizaje en estudiantes con y sin necesidades específicas de apoyo educativo.

    XI Congreso Internacional de Psicología y Educación

  4. El apoyo social percibido en la adolescencia tardía durante la pandemia Covid-19

    XI Congreso Internacional de Psicología y Educación

  5. El papel del apoyo social percibido y el aprendizaje autorregulado en el ajuste de los adolescentes

    Bienestar psicológico en la escuela y la familia: Una visión postpandemia (Editorial Síntesis), pp. 171-182

  6. Perceived social support and its relationship with self-regulated learning, goal orientation self-management, and academic achievement

    European Journal of Psychology of Education

  7. Perceived social support and self-regulated learning: A systematic review and meta-analysis

    International Journal of Educational Research Open, Vol. 5

2022

  1. A Systematic Review and Narrative Synthesis of the Relationship between Social Support and Binge Drinking among Adolescents and Emerging Adults

    Youth, Vol. 2, Núm. 4, pp. 570-586

2020

  1. La atención a la diversidad en el aula: dificultades y necesidades del profesorado de educación secundaria y universidad

    Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 25, pp. 257-274