Forschungsprojekt
PID2021-126981OB-I00
Factores asociados al ajuste y el progreso académico en la adolescencia. El papel del apoyo social percibido y la autorregulación del aprendizaje - GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO 2021 - Proyectos investigación orientada
date_range
Dauer von 01 von September von 2022 bis 31 von August von 2025
(36 Monate)
Mit dem Zeichen Privat. Es wurde auf Konkurrenzfähiger Wettbewerb-Basis gewährt.
Bekanntmachung:
902
GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
Programm:
Para impulsar la Invest. Cient.-Técn. y su Transferencia
Unterprogramm:
Subp. Estatal de Generación de Conocimiento
Forscher/innen
CAROLINA
TINAJERO VACAS
Verantwortlich
JOSE EULOGIO
REAL DEUS
Mitverantwortlich
Publikationen im Zusammenhang mit dem Projekt (5)
Nach Typologie anzeigen2024
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Classic and modern models of self-regulated learning: integrative and componential analysis
Frontiers in Psychology
2023
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Perceived social support and self-regulated learning: A systematic review and meta-analysis
International Journal of Educational Research Open
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ARASAC: una propuesta de investigación en centros públicos de educación secundaria.
XI Congreso Internacional de Psicología y Educación
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El papel del apoyo social percibido y el aprendizaje autorregulado en el ajuste de los adolescentes
Bienestar psicológico en la escuela y la familia: Una visión postpandemia
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Perceived social support and its relationship with self-regulated learning, goal orientation self-management, and academic achievement
European Journal of Psychology of Education