LUIS MIGUEL
JIMENEZ GARCIA
Catedrático de universidade
CASTOR
MENDEZ PAZ
Investigador no período 1996-2023
Publicacións nas que colabora con CASTOR MENDEZ PAZ (25)
2023
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Contingency learning and episodic contributions to the item-specific proportion congruent effect
Quarterly Journal of Experimental Psychology
2022
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Proportion of conflict, contingency learning, and recency effects in a Stroop task
Quarterly Journal of Experimental Psychology, Vol. 75, Núm. 8, pp. 1528-1540
2021
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It Is Harder Than You Think: On the Boundary Conditions of Exploiting Congruency Cues
Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, Vol. 47, Núm. 10, pp. 1686-1704
2020
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Does incidental sequence learning allow us to better manage upcoming conflicting events?
Psychological Research, Vol. 84, Núm. 8, pp. 2079-2089
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Increasing control improves further control, but it does not enhance memory for the targets in a face–word Stroop task
Memory and Cognition, Vol. 48, Núm. 6, pp. 994-1006
2015
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Mimicry deficits in autism are not just storm effects
Research in Autism Spectrum Disorders, Vol. 17, pp. 64-69
2014
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Emulation and mimicry in school students with typical development and with high functioning autism
Journal of Autism and Developmental Disorders, Vol. 44, Núm. 7, pp. 1597-1608
2012
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Automatic imitation and spatial compatibility in a key-pressing task
Acta Psychologica, Vol. 141, Núm. 1, pp. 96-103
2003
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Aprendizaje de categorías naturales: modelos de prototipos versus modelos de memoria de ejemplares
Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 193-205
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Aprendizaje de categorías naturales: modelos de prototipos versus modelos de memoria de ejemplares
Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 203-209
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Aprendizaje de conceptos definidos por reglas: procedimientos experiementales y tipos de conceptos
Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 183-192
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Aprendizaje de conceptos definidos por reglas: procedimientos experimentales y tipos de conceptos
Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 199-202
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Aprendizaje de habilidades: efectos de la práctica y de la transferencia
Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 211-216
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Aprendizaje de habilidades: efectos de la páctica y de la transferencia
Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 207-218
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Aprendizaje de relaciones predictivas entre estímulos
Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 183-190
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Aprendizaje de relaciones predictivas entre estímulos
Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 169-175
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Aprendizaje de relaciones respuesta-resultado
Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 191-197
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Aprendizaje de relaciones respuesta-resultado
Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 177-181
2001
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Implicit sequence learning with competing explicit cues
Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A: Human Experimental Psychology, Vol. 54, Núm. 2, pp. 345-369
1999
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Which Attention Is Needed for Implicit Sequence Learning?
Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, Vol. 25, Núm. 1, pp. 236-259