Publicacións (36) Publicacións de VIRGINIA AZNAR CUADRADO

2023

  1. Epidemias que no se pueden olvidar

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 112, pp. 35-40

2022

  1. Motivation for science learning as an antecedent of emotions and engagement in preservice elementary teachers

    Science Education, Vol. 106, Núm. 1, pp. 119-141

  2. Secondary Education Students’ Knowledge and Attitudes about Organ Donation: Awareness and Knowledge Assessment through an Intervention Program

    The International Journal of Health, Wellness, and Society, Vol. 12, Núm. 2, pp. 25-35

2021

  1. Qué pasa se desaparece o raposo?: os ecosistemas en 4º da ESO

    Boletín das ciencias, Año 34, Núm. 93, pp. 25-26

  2. Sucedáneo: normas, prácticas y percepción desde una perspectiva cultural

    Actas II Congreso internacional sobre patrimonio alimentario y museos. El gusto en el museo 2020 (edUPV, Editorial Universitat Politècnica de València), pp. 203

2020

  1. As grandes descoñecidas das crises sanitarias: as zoonoses: pódense previr mediante a educación ?

    Boletín das ciencias, Año 33, Núm. 91, pp. 19-20

  2. Desenvolver a argumentación a través de cuestións socio-científicas: o cambio climático

    Boletín das ciencias, Año 33, Núm. 91, pp. 17-18

2019

  1. A evolución biolóxica: Unha proposta para favorecer a argumentación no bacharelato

    Boletín das ciencias, Año 33, Núm. 88, pp. 45-46

  2. Competencias científicas para el cuidado del medio ambiente

    Innovación docente e investigación en Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas (Dykinson), pp. 813-824

  3. Que sabemos sobre traballo e enerxía en 1º de Bacharelato?

    Boletín das ciencias, Año 33, Núm. 88, pp. 63-64

2018

  1. De que me contaxiei?: unha proposta sobre enfermidades de transmisión sexual en secundaria

    Boletín das ciencias, Año 31, Núm. 86, pp. 31-32

2017

  1. Conejctar a ciencia cos problemas sociais: a tuberculose como contexto

    Ensinar na sociedade actual (Andavira), pp. 567-582

  2. Proceso de modelización no bacharelato: unha experiencia a partir de modelos moleculares en bioloxía

    Boletín das ciencias, Año 30, Núm. 84, pp. 27-28

  3. Proxectos de indagación abertos en bacharelato: unha proposta didáctica

    Boletín das ciencias, Año 30, Núm. 84, pp. 43-44

2016

  1. Concepciones y modelos del profesorado de primaria en formación acerca de la tuberculosis

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 34, Núm. 1, pp. 33-52

  2. ¿Qué conocimientos movilizan un grupo de futuros docentes para elaborar el modelo de infección por tuberculosis?

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 13, Núm. 2, pp. 264-278

2015

  1. Un estudo de aula acerca do repunte da tuberculose en Europa con profesorado en formación

    Boletín das ciencias, Año 28, Núm. 81, pp. 31-33

2014

  1. Damos calses no parque?: unha proposta interdisciplinar

    Boletín das ciencias, Año 27, Núm. 79, pp. 81-82

  2. Introducir temas de educación para la salud en la formación inicial de maestros: la tuberculosis

    Uni-pluriversidad, Vol. 14, Núm. 2, pp. 92-100

  3. La Construcción de los Estilos de Enseñanza desde la Formación Inicial del Profesorado de Educación Secundaria

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 32, Núm. 1, pp. 173-192