LITER21
Literatura galega. Literatura Infantil e Xuvenil. Investigacións literarias, artísticas, interculturais e educativas.
Publikationen (293) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben
2024
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" As feridas no ar ": Algunhas reflexións sobre a obra de Luísa Villalta
Escribir para quen: relecturas posíbeis de Luísa Villalta: Día das Letras Galegas 2024 (Universidade de Santiago de Compostela), pp. 9-21
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As ensinanzas artísticas en Galicia: creando desde a especialización
A educación en Galicia en perspectiva: alicerces para o porvir (Universidad de Santiago de Compostela), pp. 207-221
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Cartografías de la memoria docente: El archivo familiar como patrimonio inmaterial de las escuelas y del territorio
Resistencias éticas y derechos humanos. Prácticas artísticas con la comunidad (Aula Magna), pp. 171-204
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Elicitación visual y narrativa histórica en la educación: un estudio del retrato de Alfried Krupp por Arnold Newman
Communiars: Revista de imagen, artes y educación crítica y social, Núm. 11, pp. 43-57
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Escribir para quen: relecturas posíbeis de Luísa Villalta: Día das Letras Galegas 2024
Universidade de Santiago de Compostela
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La Expresión Corporal con objetos: prácticas para el aula
La educación física en la escuela: recursos, experiencias y prácticas innovadoras en educación infantil y primaria (Dykinson), pp. 43-54
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La dismitificación del dragón en álbumes ilustrados actuales para la infancia
Educar a una sociedad lectora: La lectura: elemento potenciador del bienestar personal y de las relaciones sociales (Narcea), pp. 25-41
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La expansión narrativa transmedia del arquetipo de princesa en el juego de mesa "Rebel Princess"
Investigaciones Sobre Lectura, Núm. 19, pp. 1-22
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Luísa Villalta na voz de outras
Escribir para quen: relecturas posíbeis de Luísa Villalta: Día das Letras Galegas 2024 (Universidade de Santiago de Compostela), pp. 121-149
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Os currículos de lingua galega e literatura para a Educación Secundaria Obrigatoria (ESO) e o Bacharelato (BAC) en vigor
A Trabe de ouro: publicación galega de pensamento crítico, Núm. 125, pp. 57-77
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STUDY OF LITERARY REWRITING FOR CHILDREN OF DISNEY-PIXAR COCO
Alea: estudos neolatinos , Vol. 26, Núm. 1
2023
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A loita contra a invasión cultural foránea mediante un xogo de cartas: o caso de "Alakazum!"
Boletín galego de literatura, Núm. 61
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ART EDUCATION AND CREATIVITY. THE “CREATIVE WORKSHOPS” FOR CHILDREN OF ESCOLA IMAXINADA
Cadernos CEDES, Vol. 43, Núm. 119, pp. 63-74
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Adquisición de competencias a través de un proyecto de Aprendizaje-Servicio de iniciación musica
El Aprendizaje-Servicio universitario ante los retos de la Agenda 2030 (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 491-499
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El entroido en Manzaneda. Expresión musical y potencial didáctico
Sinfonías del Cambio: Música y Arte en la Transformación Social (Dykinson)
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El juego de roles ocultos como estrategia didáctica en el ámbito de la educación literaria
Experiencias y prácticas innovadoras en la formación de profesionales de la educación (Dykinson), pp. 95-116
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Expanding learning environments in initial teacher education
Pedagogies, Vol. 18, Núm. 3, pp. 519-533
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Libros na aula para unha educación artística
Outro lustro de libros en galego para a nenez e a mocidade (2015-2020) (Servicio de Publicaciones = Servizo de Publicacións), pp. 29-38
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Medrar entre libros: orientacións para a mediación lectora nas aulas
Outro lustro de libros en galego para a nenez e a mocidade (2015-2020) (Servicio de Publicaciones = Servizo de Publicacións), pp. 19-28
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Miradas compartidas del lugar. Patrones para el diseño de proyectos intergeneracionales escuela-barrio
Arte, individuo y sociedad, Vol. 35, Núm. 4, pp. 1217-1236