Publicacións (464)

¹ Publicacións consideradas como produción do grupo.

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2026

  1. Charting the Emergence of Triadic Interactions: Infant Engagement with a Maraca Across the First Year

    International Journal of Early Childhood, Vol. 58, Núm. 1, pp. 99-121

  2. Dance and Body-Related Concepts in Early Childhood Education: A Review of Spanish Curriculum Guidelines

    Journal of Dance Education, Vol. 26, Núm. 1, pp. 48-60

  3. La educación musical a través del pódcast en el programa biomúsica

    La Educación Musical en la escuela: Recursos, experiencias y prácticas innovadoras (Octaedro), pp. 143-153

  4. La exploración sonora a través del cuento y la instalación: experienciaspara educación infantil

    La Educación Musical en la escuela: Recursos, experiencias y prácticas innovadoras (Octaedro), pp. 89-99

  5. Literatura y cambio social: laboratorio de lectura con profesores en formación a partir de los álbumes "Ni guau ni miau" y "Migrantes"

    XIV Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria: Libro de actas del XIV Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Santiago de Compostela 21-23 de enero de 2026

  6. Natureza e creatividade na primeira infancia: as Pedagoxías Creativas do Lugar

    Revista galega de educación, Núm. 94, pp. 27-29

  7. Notas maestras: prácticas que inspiran

    La Educación Musical en la escuela: Recursos, experiencias y prácticas innovadoras (Octaedro), pp. 209-222

  8. Paseos artísticos sensibles con alumnado de los Grados de Magisterio: Caminar, Contemplar y Aprender en espacios abiertos

    Afluir: revista de investigación y creación artística, Núm. 5, pp. 259-272

  9. ¡Como hemos cambiado!: relaciones entre hombres y mujeres en dos libros "pop-up" que pueden ser usados en las aulas

    Desenvolupament de la lectura multimodal: Justícia social i llibre-objecte en la práctica educativa (Tirant lo Blanch), pp. 225-242

2025

  1. "Piso el barro, barro el piso", un «peculiar» libro de artista

    Libro de artista vs. libro obxecto (Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)), pp. 157-171

  2. (Re)connecting Music and Ecology: Teacher’s Knowledge and Perceptions of an Interdisciplinary Approach for Environmental Education

    Science and Education, Vol. 34, Núm. 4, pp. 2677-2706

  3. A investigación sobre a didáctica da expresión artística, musical e corporal

    A investigación educativa en Galicia: 2015-2024 (Galaxia), pp. 433-482

  4. A memoria oral como cerna vital e literaria. Análise da biobiografía Carlos Casares. Vida e literatura, de Damián Villalán

    Voces da memoria na LIX (Edicións Xerais de Galicia), pp. 455-463

  5. Achegas do "Día das Letras Galegas" aos xéneros da memoria na LIX. Biografías

    Voces da memoria na LIX (Edicións Xerais de Galicia), pp. 63-86

  6. Alfabetización visual mediante la interpretación narrativa de las historias de vida en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil

    Communiars: Revista de imagen, artes y educación crítica y social, Núm. 14, pp. 10-26

  7. Arteducando: una indagación artística sobre propuestas de aprendizaje biográficas en educación infantil

    IJABER. International Journal of Arts-based Educational Research, Vol. 2, Núm. 3, pp. 12-35

  8. Editorial - The plurality of Child Studies

    Child Studies, Núm. 7, pp. 9-10

  9. Educación artística y patrimonio cultural e inmaterial: encuentros pedagógicos en la formación inicial del profesorado

    Descodificando lo cultural e histórico patrimonial desde una óptica actual (Peter Lang), pp. 347-356

  10. El Libro-Objeto y el Libro de Artista en la Cultura Visual Contemporánea: el manga japonés y el fotolibro como alternativas poéticas

    Libro de artista vs. libro obxecto (Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)), pp. 15-46

  11. El álbum ilustrado y su creación en la formación inicial de maestros y maestras de Educación Infantil y Primaria

    Tercio creciente, Núm. 11, pp. 81-102