Social Participation and Theoretical Content: Appropriation of Curricular Concepts in Service-Learning

  1. García-Romero, D.
  2. Martínez-Lozano, V.
Zeitschrift:
Journal of Higher Education Outreach and Engagement

ISSN: 2164-8212,  1534-6102

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 26

Nummer: 1

Seiten: 71-88

Art: Artikel

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