Creencias sobre el clima social de aula y rol del alumno en docentes de Preescolar
ISSN: 0213-8646
Ano de publicación: 1989
Título do exemplar: Actas del IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio
Número: 6
Páxinas: 581-590
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
Resumo
Presentamos un estudio sobre las creencias de docentes de Preescolar utilizando entrevistas y una metodología cualitativa para analizar la información. Un estudio comparativo muestra que los profesores que conciben un alumno protagonista para organizar sus tareas, defienden la autonomía, la colaboración y la igualdad en las relaciones que facilitan la convivencia y la libre expresión de los sentimientos. Los profesores que conciben una actividad del alumno dependiente de las órdenes del profesor subrayan la importancia de un clima ordenado y laborioso más controlado y menos abierto a la libre expresión.