Sequence learning under dual-task conditions: Alternatives to a resource-based account

  1. Jiménez, L.
  2. Vázquez, G.A.
Zeitschrift:
Psychological Research

ISSN: 0340-0727,  1430-2772

Datum der Publikation: 2005

Ausgabe: 69

Nummer: 5-6

Seiten: 352-368

Art: Konferenz-Beitrag

DOI: 10.1007/S00426-004-0210-9 GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus