Facultad
Facultad de Psicología
Publicaciones (19) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
1985
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Actitudes políticas y conservadurismo en universitarios
[S.l. : s.n., 1985
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Actitudes políticas y conservadurismo en universitarios
S.l. : s.n., 1985 (La Coruña
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Agustín Dosil: "El adolescente cree que los demás están preocupados por él"
Outeiro, Núm. 18, pp. 61-62
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Autoconcepto: problemática conceptual y metodológica
S.l. : s.n., 1985
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Autoritarismo y actitudes socio-políticas
Santiago de Compostela : J.M. Sabucedo Caneselle, 1985
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Efectos del modelamiento sobre la participación escolar en marcos naturales de investigación
Análisis y modificación de conducta, Vol. 11, Núm. 30, pp. 585-601
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Entrevista con Michel Paradis
Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 5, Núm. 4, pp. 246-250
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Estudio epidemiológico de la deficiencia mental en Galicia
Universidad de Santiago de Compostela
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Incertidumbre: una nueva medida del autoritarismo de estilo
Análisis y modificación de conducta, Vol. 11, Núm. 27, pp. 73-84
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Introducción a la teoría de la probabilidad con algunas aplicaciones a la psicología
Tórculo
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Introducción a la teoría de la probabilidad con algunas aplicaciones a la psicología
Santiago de Compostela : Tórculo edicións, 1985
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La escala de grupo de susceptibilidad hipnótica de Harvard (Forma A): estudio de una muestra española
Análisis y modificación de conducta, Vol. 11, Núm. 28, pp. 279-291
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Precesamiento de datos psicológicos en ordenadores personales
Universidad de Santiago de Compostela
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Procesos atencionales: la influencia del set sobre la percepción de estímulos pictóricos complejos
Universidad de Santiago de Compostela
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Programas de estimulación temprana en niños con síndrome de Down
Universidad de Santiago de Compostela
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Recuperación dependiente de estados afectivos
Universidad de Santiago de Compostela
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Relations among conservatism scales
Journal of Social Psychology, Vol. 125, Núm. 6, pp. 795-796
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Teoría de la decisión individual
Tórculo
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Un estudio sobre la negación en el niño
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Núm. 29, pp. 105-118