Publikationen, an denen er mitarbeitet MARIA LOURDES MONTERO MESA (119)

2022

  1. Formación inicial, teoría y práctica en las 24 propuestas de reforma

    Innovación educativa, Núm. 32

2020

  1. Caminos y derivas para otra investigación educativa y social

    Octaedro

  2. Divulgación y valoración de la investigación educativa y social

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 285-298

  3. Introclucción: sentido y contenido del texto

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 17-35

2019

  1. A formación do profesorado en tempos de incerteza: Problemas, demandas e desafíos

    Revista galega de educación, Núm. 75, pp. 42-45

  2. Prólogo: Competencia digital y preadolescencia. Los desafíos de la e-inclusión

    Competencia digital y preadolescencia. Los desafíos de la e-inclusión (Síntesis), pp. 13-19

2018

  1. Formación inicial y desarrollo del conocimiento profesional. Perspectivas de formadores y estudiantes

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  2. La profesión docente en la sociedad del conocimiento: una mirada a través de la revisión de investigaciones de los últimos 10 años

    RED: revista de educación a distancia, Núm. 56

  3. Relaciones entre teoría y práctica en la formación inicial. Percepciones de formadores y estudiantes del Grado de Maestro en Educación primaria

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 36, Núm. 2, pp. 303-330

2017

  1. Cuando la competencia digital favorece la inclusión social: actas I Jornadas Internacionales Inclúye-T : Santiago de Compostela, 13-14 de septiembre de 2017

    Universidad de Santiago de Compostela

  2. Demandas sociales y formación inicial del profesorado: ¿un callejón sin salida?

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 1, pp. 80-102

  3. Editorial: Los estudios de grado en la formación inicial de maestros en educación primaria. Miradas de formadores y futuros maestros.

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 21, Núm. 1, pp. 1-16

  4. La construcción del conocimiento práctico en la formación inicial del profesorado de primaria

    Retos y certezas sobre la construcción del conocimiento práctico en la formación de maestros: una visión caleidoscópica (Institut de Ciències de l'Educació, ICE), pp. 21-22

  5. La relación entre la teoría y la práctica en la formación del profesorado

    Retos y certezas sobre la construcción del conocimiento práctico en la formación de maestros: una visión caleidoscópica (Institut de Ciències de l'Educació, ICE), pp. 60-76

2016

  1. Miradas sobre la profesión docente: percepción del profesorado del Grado en Maestro de Educación Primaria

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  2. The challenge of teaching and learning in an academic social network. A case study at the University of Santiago de Compostela

    JETT, Vol. 7, Núm. 2, pp. 38-50

2015

  1. Conocimiento profesional y competencia digital en la formación  del profesorado. El caso del Grado de Maestro en Educación  Primaria

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 14, Núm. 1, pp. 31-43

2014

  1. Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 42, pp. 55-63

  2. Convivir con los cambios. Ser profesor y profesora en la universidad en tiempos convulsos

    Conocimiento, tecnologías y enseñanza: políticas y prácticas universitarias (Graó), pp. 53-68

  3. Índices de satisfacción en la profesión docente en Europa

    Satisfacción profesional del profesorado de educación primaria: VI Seminario Internacional del Observatorio Internacional de la Profesión Docente