Publicacións (19) Publicacións de ANASTASIIA OGNEVA

2024

  1. Who does it better?: The acquisition of Spanish grammatical gender by L1 English and L1 Russian adults

    Revista española de lingüística aplicada, Vol. 37, Núm. 1, pp. 143-171

2023

  1. A review on grammatical gender acquisition in monolingual Spanish-speaking children

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 59, pp. 47-62

  2. Communicative and linguistic factors influencing language development at 30 months of age in preterm and full-term children: a longitudinal study using the CDI

    Frontiers in Psychology, Vol. 14

  3. Does the ending matter? Revisiting the acquisition of L2 Spanish grammatical gender by gendered and ungendered L1 adults

    En torno al lenguaje: nuevas aportaciones al estudio lingüístico (Prensas de la Universidad de Zaragoza), pp. 251-268

2022

  1. Dalila Ayoun, editor. The Acquisition of Gender: Crosslinguistic Perspectives

    ES Review. Spanish Journal of English Studies, Núm. 43, pp. 331-335

  2. El género gramatical en español como L2: un estudio de producción con aprendices rusohablantes

    Desarrollos teóricos y aplicaciones en la lingüística actual

  3. Exploring grammatical gender in L2 Spanish: is a transparent gender system easy to use for Russian-speaking students?

    Sintagma: Revista de lingüística, Vol. 34, pp. 81-101

  4. Teaching Grammatical Gender in Russian as Foreign Language to Spanish Learners: a Review and Didactic Recommendations

    Revista Internacional de Lenguas Extranjeras = International Journal of Foreign Languages, Núm. 18, pp. 17-35

2021

  1. Estudios sobre procesamiento temprano del género gramatical: ¿qué sabemos sobre los niños hispanohablantes?

    Estudios de lingüística aplicada, Núm. 72, pp. 141-165

  2. La sensibilidad a las claves lingüísticas y el uso del género gramatical en español: un estudio con niños diagnosticados con Trastorno Evolutivo del Lenguaje

    Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, Núm. 85, pp. 73-87

  3. ¿Cómo escriben los aprendices hispanohablantes de nivel intermedio en ruso como LE? Un estudio sobre la influencia fonológica de L1 en LE

    ELUA: Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante, Núm. 35, pp. 203-220

  4. ¿Cómo se establece la concordancia con los sustantivos de género común? Una comparación entre el español y el ruso

    Lynx: Panorámica de estudios lingüísticos, Núm. 20, pp. 181-199

2020

  1. Alejandra Auza and Richard G. Schwartz (eds.): Language Development and Disorders in Spanish-speaking Children (Springer, 2017. 355 pages)* res.

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 48, pp. 249-253

  2. Gender agreement hierarchy in common gender and epicene nouns in Spanish

    Borealis: An International Journal of Hispanic Linguistics, Vol. 9, Núm. 1, pp. 279-292

2019

  1. Análisis de errores e interferencias interlingüísticas en ruso como LE por aprendices hispanohablantes

    RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, Vol. 18, Núm. 1, pp. 56-71

  2. Eva Aguilar-Mediavilla, Lucía Buil-Legaz, Raúl López-Penadés, Victor A. Sanchez-Azanza y Daniel Adrover-Roig (eds.) (2019): "Atypical language development in Romance languages". Ámsterdam: John Benjamin Publishing Company, 257 pp.

    Revista de investigación lingüística (RIL), Núm. 22, pp. 503-506

  3. Reseña de “How gender shapes the world”, de Alexandra Y. Aikhenvald

    Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, Núm. 78, pp. 355-358

  4. Revisiting research on grammatical gender acquisition by Russian-speaking children with developmental language disorder

    East European Journal of Psycholinguistics, Vol. 6, Núm. 1, pp. 58-64

2018

  1. Spelling errors in L2 Russian: evidence from Spanish-speaking students

    Estudios interlingüísticos, Núm. 6, pp. 116-131