Del estudio del paisaje a la educación en paisajeInvestigación y formación del profesorado de educación primaria (6-12 años)

  1. Rodríguez Lestegás, Francisco 1
  2. Riveiro Rodríguez, Tania 2
  3. Armas Quintá, Francisco Xosé 1
  4. Macía Arce, Xosé Carlos 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
    info

    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

  2. 2 IES Sabino Fernández Campo. Robledo de Chavela (Madrid, España)
Revista:
Agua y territorio = Water and Landscape

ISSN: 2340-8472,  2340-7743

Ano de publicación: 2024

Título do exemplar: Geografía del paisaje

Número: 23

Páxinas: 193-206

Tipo: Artigo

DOI: 10.17561/AT.23.7200 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumo

A paisagem é um objeto de estudo comum em todos os sistemas educacionais, mas é preciso diferenciar entre estudar a paisagem e educar em paisagem. De facto, a ideia de educação em paisagem é relativamente recente e responde à atual reformulação do conceito de paisagem que consta na Convenção Europeia da Paisagem. O artigo sintetiza os piares básicos em que se baseia a educação em paisagem e apresenta uma investigação sobre a matéria Paisagem e Sustentabilidade e uma experiência na formação de professores primários para educar em paisagem. Ambos os casos mostram o interesse educativo da dimensão patrimonial da paisagem, o seu valor identitário e a sua consideração como produto social. Conclui-se também a necessidade de educar em paisagem utilizando estratégias metodológicas, materiais e recursos didáticos inovadores, nomeadamente o trabalho de campo e as novas tecnologias.

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Fonte de datos: Dialnet