Patrimonio, educación y ciudadanía

  1. Domínguez Almansa, Andrés
Dirixida por:
  1. Ramón López Facal Director

Universidade de defensa: Universidade de Santiago de Compostela

Fecha de defensa: 22 de xuño de 2022

Tribunal:
  1. Alejandro Ibañez Echeverría Presidente/a
  2. Xosé Ramón Veiga Alonso Secretario
  3. Maria Helena Mendes Nabais Faria Pinto Vogal
Departamento:
  1. Departamento de Didácticas Aplicadas

Tipo: Tese

Teseo: 707180 DIALNET HANDLE: https://hdl.handle.net/10347/28947
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela: lock_openAcceso aberto Handle

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

Esta tese preséntase mediante o modelo de compendio de publicacións. Aborda o desenvolvemento de competencias do profesorado de educación primaria en formación inicial. Dende a perspectiva da educación patrimonial e mediante unha metodoloxía cualitativa, mostra que asumir un modelo crítico do patrimonio permite desenvolver no profesorado en formación competencias sociais que melloran a súa competencia social e cívica e redunda nunha mellor competencia profesional. Isto faise evidente ao comprobar a súa capacidade para trasladar a experiencia formativa adquirida nas aulas universitarias á formación cognitiva e social do alumnado de educación primaria.