The Knowledge and the Use of Educational Applications from University Students in Spain and the Czech Republic

  1. Patricia de Casas Moreno 1
  2. Mari Carmen Caldeiro Pedreira 2
  3. Tereza Havránková 3
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

  2. 2 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

  3. 3 University of West Bohemia
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    University of West Bohemia

    Pilsen, República Checa

    ROR https://ror.org/040t43x18

Revista:
Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA

ISSN: 2659-9031

Ano de publicación: 2020

Número: 24

Páxinas: 39-55

Tipo: Artigo

DOI: 10.7203/REALIA.24.16696 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Outras publicacións en: Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA

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Índice Dialnet de Revistas

  • Ano 2020
  • Factor de impacto da revista: 0,100
  • Ámbito: EDUCACIÓN Cuartil: C3 Posición no ámbito: 168/233

CIRC

  • Ciencias Sociais: B

Journal Citation Indicator (JCI)

  • Ano 2020
  • JCI da revista: 0.17
  • Cuartil maior: Q4
  • Área: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Cuartil: Q4 Posición na área: 612/724

Resumo

Technological evolution has led to many changes at both professional and academic levels. The inclusion of Information and Communication Technologies (ICT) has caused dizzying changes in the different contexts of life (educational, professional, social). More and more applications are being downloaded by users to their mobile devices, both for entertainment and training. For this reason, this study is based on the need to assess the knowledge and attitude of university students towards downloading existing educational applications. In this way, the use and frequency of these tools in the teaching-learning process of the students will be analyzed. In order to carry out this study, the quantitative methodology has been taken into consideration with the collection of data with a sample conformed by a total of 278 students of Higher Education between Spain and the Czech Republic. For this purpose, a survey has been prepared as an instrument of analysis, which has been validated by experts in the field. Among the most outstanding results, it can be seen that in both countries, students download educational apps to a greater or lesser degree, according to their interest and subject matter. Likewise, there is a lack of competences and skills in the use of these new technologies as a training complement. Based on this, we propose the continuous training of students and teachers in the knowledge and pedagogical use of ICT in general and educational apps in particular.

Información de financiamento

R+D Project "Youtubers and Instagrammers: media competence in emerging prosumers" (RTI2018-093303-B-I00)

Financiadores

  • R+D Project Spain
    • RTI2018-093303-B-I00

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