Towards the inclusion of a gender perspective in arts projects: a case study in secondary teacher training

  1. Gillanders, C.
  2. Franco Vázquez, C.
Revista:
Gender and Education

ISSN: 1360-0516,  0954-0253

Año de publicación: 2020

Volumen: 32

Número: 6

Páginas: 767-783

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/09540253.2018.1513455 GOOGLE SCHOLAR
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