Análisis factorial confirmatorio de las características de calidad docente universitaria (Solución LISREL)
ISSN: 0210-5934
Año de publicación: 1994
Volumen: 46
Número: 4
Páginas: 389-405
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Bordón: Revista de pedagogía
Resumen
Con este trabajo pretendemos evaluar el soporte empírico de la multidimensionalidad de las características de la calidad docente de la enseñanza universitaria a partir de la opinión de los profesores. Y a nivel metodológico, ilustrar la aplicación del análisis factorial confirmatorio en el estudio de las dimensiones de calidad docente.