Análisis factorial confirmatorio de las características de calidad docente universitaria (Solución LISREL)
ISSN: 0210-5934
Datum der Publikation: 1994
Ausgabe: 46
Nummer: 4
Seiten: 389-405
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Bordón: Revista de pedagogía
Zusammenfassung
Con este trabajo pretendemos evaluar el soporte empírico de la multidimensionalidad de las características de la calidad docente de la enseñanza universitaria a partir de la opinión de los profesores. Y a nivel metodológico, ilustrar la aplicación del análisis factorial confirmatorio en el estudio de las dimensiones de calidad docente.