Diseño y evaluación de un modelo de formación de profesores de español a través de las TIC en Brasil

  1. Espinar, Patricia Aparecida
unter der Leitung von:
  1. Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso Doktorvater/Doktormutter
  2. Francisco Javier Tejedor Tejedor Doktorvater/Doktormutter

Universität der Verteidigung: Universidad de Salamanca

Fecha de defensa: 16 von September von 2009

Gericht:
  1. Joaquín García Carrasco Präsident/in
  2. María Cruz Sánchez Gómez Sekretär/in
  3. Juan Etxeberria Murgiondo Vocal
  4. Beatriz Cebreiro López Vocal
  5. Laurentino Salvador Blanco Vocal

Art: Dissertation

Teseo: 305454 DIALNET lock_openGREDOS editor

Zusammenfassung

[ES]La reciente aprobación, por el Parlamento del Brasil del proyecto de ley que establece la obligación de ofrecer la asignatura de lengua española a todos los colegios del país que imparten la enseñanza, desbloquea un proyecto de enorme trascendencia. El Parlamento prevé que se aplique la Ley progresivamente hasta 2010. De la magnitud del esfuerzo que supondrá la aplicación de la Ley da idea un dato: las secretarías de Educación de los 26 Estados del país van a tener que convocar plazas para contratar alrededor de 200.000 profesores de español. La oferta del idioma español será obligatoria por parte de las escuelas dentro del horario escolar, pero los alumnos no estarán obligados a cursarla. Se ha elegido esta fórmula para evitar que la obligatoriedad para los alumnos pudiera ser considerada inconstitucional.