Contribución de las materias del área de didáctica de la expresión corporal a la formación docente en educación primaria

  1. Rodríguez-Fernández, J. E. 1
  2. Navarro-Patón, R. 1
  3. Peixoto-Pino, L. 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
    info

    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Journal:
Journal of sport and health research

ISSN: 1989-6239

Year of publication: 2019

Volume: 11

Issue: 1

Pages: 17-28

Type: Article

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Abstract

The aim of this study was to know the opinion of the students who study the optional subject of infantile game within the grade of elementary education teacher with respect to training and assessment for teaching. Participated 71 students, 19 were men and 52 women; Mage = 12,99, DT = 2,07. An adaptation of the questionnaire for the Evaluation and Training on Teaching in Physical Education (V.A.C.D.E.F.) validated by Moreno and Conte (2001) was used as a tool for obtaining data. In the results, no statistically significant differences were found in terms of gender, sports practice and according to previous experiences in physical and sports activity. The results show adequate values and importance in the three dimensions, highlighting the interest of the students for the practical aspects in their training and active participation, fostered in large part by the teacher through innovative methodologies. Facts such as this one must give rise to reflection on the teaching methodology and how to directly connect the students' education with the social reality and their future work.

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