Evaluación de un programa de actividad física mediante juegos populares en escolares de Educación Primaria

  1. Yago Ríos Liz 1
  2. Rubén Navarro Patón 1
  3. Víctor Arufe Giráldez 2
  4. José Antonio Pérez Turpin 3
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

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  2. 2 Universidade da Coruña
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    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

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  3. 3 Universitat d'Alacant
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    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

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Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726

Ano de publicación: 2018

Número: 34

Páxinas: 108-113

Tipo: Artigo

DOI: 10.47197/RETOS.V0I35.67494 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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  • Ano 2018
  • Impacto SJR da revista: 0.299
  • Cuartil maior: Q3
  • Área: Orthopedics and Sports Medicine Cuartil: Q3 Posición na área: 176/305
  • Área: Education Cuartil: Q3 Posición na área: 625/1575
  • Área: Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation Cuartil: Q3 Posición na área: 110/218

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  • Ano 2018
  • Factor de impacto da revista: 1,560
  • Ámbito: EDUCACIÓN Cuartil: C1 Posición no ámbito: 5/237
  • Ámbito: DEPORTE Cuartil: C1 Posición no ámbito: 2/45

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  • Ciencias Sociais: B

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  • Ano 2018
  • CiteScore da revista: 1.1
  • Área: Education Percentil: 48
  • Área: Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation Percentil: 41
  • Área: Orthopedics and Sports Medicine Percentil: 35

Journal Citation Indicator (JCI)

  • Ano 2018
  • JCI da revista: 0.38
  • Cuartil maior: Q3
  • Área: HOSPITALITY, LEISURE, SPORT & TOURISM Cuartil: Q3 Posición na área: 81/124

Resumo

The present project’s main objective is to assess the effects of a physical activity program through popular games on physical, mental and social health of Primary School students of CEIP Otero Pedrayo in Rabade, Galicia. The research was carried out with a representative sample of 89 students between 6 and 12 years old. For the information gathering, an Ad Hoc questionnaire with 18 items was applied, which measures 5 dimensions related to mental and social health: enjoyment, competence, autonomy, motivation and relationships with others. Similarly, measurements of weight and height, the body mass index (BMI) and physical fitness tests focused on flexibility, speed, resistance and strength, allowed the assessment of physical health. The results showed a high significant improvement of weight, height, BMI and physical fitness of students regardless of gender. So it was concluded that the regular practice of popular games benefits the physical health of Primary School students. Likewise, the improvement in all psychosocial variables, leads to the conclusion that the popular games promoted in students from 6 to 12 years the enjoyment, intrinsic motivation, feelings of competence, autonomy and relationship with others.

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