Cuando la diversidad molestaEl tratamiento de la diversidad intralingüística en libros de texto de lengua castellana
- Mosquera Martínez, Clara 1
- Longa, Victor M. 1
-
1
Universidade de Santiago de Compostela
info
ISSN: 1137-8778, 2341-4847
Year of publication: 2015
Volume: 17
Issue: 1
Pages: 5-44
Type: Article
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Abstract
There exists a wide consensus in educational theories about the need to recognize and highlight diversity (social, ethnic, cultural, etc.). This paper analyses Santillana textbooks for the subject of the Castilian Language through all the pre-university levels, in order to discover whether such a recognition of diversity includes the linguistic field. The analysis brings a surprising asymmetry to the fore: while the textbooks examined recognise diversity in general, including inter-linguistic diversity (existence of different languages), intra-linguistic diversity (existence of language-internal varieties) is stigmatised, for these books consider the standard variety of Castillian to be the only correct one. The paper argues that this last bastion of uniformity should be abandoned in order to achieve a really democratic school, i.e.: a school avoiding any instance of discrimination.
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