Das Semantische feld des gefühlsdas substantiv und seine valenz im vergleich

  1. Vidal Pérez, María Vanesa
Supervised by:
  1. María José Domínguez Vázquez Director

Defence university: Universidade de Santiago de Compostela

Fecha de defensa: 01 October 2014

Committee:
  1. Víctor Millet Chair
  2. Meike Meliss Secretary
  3. José Antonio Calañas Continente Committee member
  4. Marta Fernández-Villanueva Jané Committee member
  5. Andreu Castell Vicente Committee member
Department:
  1. Department of English and German Philology

Type: Thesis

Abstract

Diese Studie besteht aus einer intralingualen Analyse von der quantitativen und qualitativen Valenz deutscher Substantive, Verben und Adjektive eines bestimmten semantischen Feldes. Die Dissertation basiert methodologisch auf der Dependenz- und Valenzgrammatik. Dieser Ausgangspunkt erlaubt zunäch... Diese Studie besteht aus einer intralingualen Analyse von der quantitativen und qualitativen Valenz deutscher Substantive, Verben und Adjektive eines bestimmten semantischen Feldes. Die Dissertation basiert methodologisch auf der Dependenz- und Valenzgrammatik. Dieser Ausgangspunkt erlaubt zunächst eine Systematisierung der festgestellten Unterschiede verschiedener Wortarten innerhalb des semantischen Feldes der Gefühle mit direkter Anwendung im DaF-Unterricht. Diese Untersuchung stellt in den ersten Kapiteln einen Überblick über die valenzausgerichteten Postulate, die repräsentativsten lexikografischen Werke zur Valenz des Substantivs, Verbs und Adjektivs. Außerdem wird die Valenz des Substantivs in Frage gestellt. Der umfassende Teil der Untersuchung befasst sich mit der valenzorientierten korpusgestützten Analyse der verschiedenen Wortarten des semantischen Feldes des Gefühls. Zur Auswahl der Belege werden Corpora verwendet: COSMAS des IdS-Mannheim für das Deutsche und CREA der Real Academia Española für das Spanische u.a. Das Hauptziel dieser Untersuchung besteht darin, Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede verschiedener Wortarten innerhalb eines Wortfeldes festzustellen, die es ermöglichen, Regeln für ihre produktive Einsetzung sowie Kombinatorik festzulegen, die u.a. im DaF-Unterricht eine herausregende Bedeutung spielen können. Darüber hinaus wird ein lexikographisches Modell präsentiert, das als Valenzwörterbuch im Papierformat oder CD-ROM entwickelt werden kann.