Instituto de Investigación de Humanidades (iHUS)

2024

1. "Lo nuestro, lo de aquí, lo de siempre": el origen como intervención sociotécnica

   Popular ayer, foodie hoy: sabor, comida, clase y distinción en el siglo XXI (Aula Magna), pp. 65-87

2. Badaladas, queixumes, saudades

   Dun poema as ardentes estrofas: visións arredor da obra de Eduardo Pondal (Espiral Maior), pp. 135-147

3. Bystanders or protectors?: The Spanish blue division, the eastern front, and the jews (1941-1944)

   Operation Barbarossa and its Aftermath: New Approaches to a Complex Campaign (Berghahn Books), pp. 51-81

4. Catharsis, neo-catharsis, post-catharsis: Tragic consciousness and ethical ambiguities in contemporary theatre

   On Spectatorship: An Approach to Contemporary Spanish Theatre (Peter Lang AG), pp. 19-47

5. Dal testo al palcoscenico: l´evolucione testuale delle didascalie de La malia della voce di Carlo Gozzi (dai manoscritti all´edizione Zanardi)

   Italia y España: una pasión intelectual (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 115-128

6. Developing a Comparative Model of Predicted Associations for Invariable Question Tag Types in British English and European Portuguese

   Constructional and Cognitive Explorations of Contrastive Linguistics (Springer), pp. 173–214

7. El Entremés gallego de Susana y Lorenzo (una pieza bilingüe inédita del siglo XVIII)

   Un caballero para Olmedo: homenaje al profesor Germán Vega García-Luengos (Ediciones Universidad de Valladolid (EdUVa)), pp. 357-373

8. G. G. King, sus viajes por el Camino de Santiago y la Hispanic Society of America

   Georgiana Goddard King y The Way of Saint James (1920): la primera peregrinacion erudita por el Camino de Santiago (Akal), pp. 93-109

9. Integración de valores educativos comunes y específicos y de competencias básicas: educando con la música y con el cine en la formación universitaria para mayores. Ejemplificación a través de "Nannerl, la hermana de Mozart"

   Pedagogía y educación, en perspectiva mesoaxiológica. Cuestiones aplicadas (REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía), pp. 447-492

10. Introducción general

    Pedagogía y educación, en perspectiva mesoaxiológica. Cuestiones aplicadas (REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía), pp. 9-30

11. Introducción: otro modo de pensar el paisaje en la historia

    Ruinas y descampados: Contra-historia del paisaje, 1 (Abada), pp. 11-17

12. La ciudad y la catedral de Santiago de Compostela según G. G. King

    Georgiana Goddard King y The Way of Saint James (1920): la primera peregrinacion erudita por el Camino de Santiago (Akal), pp. 163-197

13. Las atribuciones fraudulentas a Calderón en impresos sueltos: limitaciones y posibilidades

    Un caballero para Olmedo: homenaje al profesor Germán Vega García-Luengos (Ediciones Universidad de Valladolid (EdUVa)), pp. 195-205

14. Las ruinas románticas y lo sublime en la obra de Ángel González García

    Ruinas y descampados: Contra-historia del paisaje, 1 (Abada), pp. 325-339

15. Maria Nordman en Serralves: la obra de arte como lugar de encuentro y embrión de la ciudad futura

    Ruinas y descampados: Contra-historia del paisaje, 1 (Abada), pp. 215-235

16. Migrations in Times of Referendums. Transcultural Negotiations in Donal Ryan’s Strange Flowers and Oona Frawley’s Flight: “Why Ireland?… Don’t Go to England”

    Transcultural Insights into Contemporary Irish Literature and Society: Breaking New Ground (Taylor and Francis), pp. 123-138

17. Pondal e o celtismo: Galiza, de gente de Breogán a nação de Breogán

    Filosofia da cultura celta: cosmovisões e mundivivências da Orla Atlântica (DG Edições), pp. 46-56

18. Prefacio

    Dixitalidade(s) e tecnoloxía(s) nos ámbitos literarios, culturais e lingüísticos (Universidade de Santiago de Compostela), pp. 11-12

19. Redemption Songs: A Comparison of the Anthems of Modern Minority Nations

    Palgrave Studies in Music and Literature (Palgrave Macmillan), pp. 109-133

20. Redemption songs: A Comparison of the Anthems of Modern Minority Nations

    Music, words, and nationalism: National Anthems and Songs in the Modern Era (Palgrave Macmillan), pp. 109-133