Análisis de la interacción alumnado-adulto durante el recreo en la escuela básica de primer ciclo en Portugal

  1. José Eugenio Rodríguez-Fernández 1
  2. Vânia Pereira 2
  3. Beatriz Pereira 2
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela(España
  2. 2 Universidade do Minho (Portugal)
Journal:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Year of publication: 2024

Issue: 61

Pages: 421-429

Type: Article

DOI: 10.47197/RETOS.V61.108131 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

The school stage plays a fundamental role in the integral development of the child, where social relationships that are acquired through practice and contact with other people are maturing and will have a direct transfer in their daily lives. With this study we sought to analyze the interaction of the relations between the students and adults (official/teacher) during the recess period in the first cycle of elementary schools in the city of Braga (Portugal). In a qualitative-quantitative mixed study with a transversal and descriptive approach, in which 317 students (167 boys and 150 girls) participate and used a questionnaire as the main tool for obtaining data, a low interaction of the students with the adult in the recess was observed. And then, it appears for reasons of security, vigilante and protection of the students, with little involvement in their games and activities, a fact that should be improved if we want to offer a quality recess time to the students.

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