La educación social como construcción histórica, pedagógica y social (1975-2000)

  1. Caride Gómez, José Antonio 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

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Revista:
Educació i història: Revista d'història de l'educació

ISSN: 1134-0258,  2013-9632

Ano de publicación: 2024

Título do exemplar: Història de l'educació social en la segona meitat del segle XX: polítiques, institucions, entitats i educadors

Número: 44

Páxinas: 13-43

Tipo: Artigo

DOI: 10.2436/20.3009.01.313 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

El artículo sitúa sus principales argumentos en el proceso de construcción histórica de la educación social desde los inicios de la transición democrática en España (1975) hasta los primeros años dos mil. Una etapa decisiva en la apertura de la educación a teorías y prácticas que invocan nuevos modos de educar y educarse en sociedad: a favor de las personas, de su calidad de vida, de los derechos a una ciudadanía más inclusiva, para una convivencia que sea libre, pacífica, justa y equitativa. En este contexto emerge la educación social. Las universidades, mediante la formación, la investigación y la transferencia de conocimiento, las sociedades científicas y los colectivos profesionales, a través de una amplia gama de iniciativas y experiencias, han contribuido decisivamente al desarrollo e «institucionalización» de sus saberes científicos, académicos y profesionales, convergentes con un proyecto-trayecto de amplias avenidas pedagógicas y sociales.

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