Los maestros deberían saber cómo salvar vidas y enseñar a los niños cómo hacerlo. La inclusión de formación en soporte vital básico en los planes de estudios de títulos universitarios de formación de profesorado

  1. Cristian Abelairas-Gómeza
  2. Aida Carballo-Fazanesa
  3. Sergio López-García
  4. Santiago Martínez-Isasie
  5. Antonio Rodríguez-Núñez
Revista:
Anales de Pediatría: Publicación Oficial de la Asociación Española de Pediatría ( AEP )

ISSN: 1695-4033,  1696-4608

Año de publicación: 2020

Volumen: 92

Número: 5

Páginas: 319-320

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.ANPEDI.2019.11.010 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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