Educación y socialización humana, identidades y nuevos roles de género feminino y masculino: el género a debate
ISSN: 2176-6673
Ano de publicación: 2014
Volume: 27
Número: 92
Páxinas: 45- 56
Tipo: Artigo
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Resumo
El presente artículo ahonda en las implicaciones de una concepción interactivo-comunicativa de la educación humana con vistas a los procesos que configuran las identidades de género femenino y masculino. Partiendo de unas aseveraciones sobre el debate actual acerca del género como mero constructo impositivo social, presentaremos los presupuestos básicos de una visión teórico-interaccionista siguiendo la línea de nuestros trabajos sobre la cuestión que conecta con la posición habermasiana de las acciones sociales. Indagaremos sobre la situación actual y las posibilidades de una concepción teórico-interaccionista con vistas a un “modelo dual abierto” de las identidades de género femenino y masculino, que pretende la superación de modelos dicotómicos de explicación en cuanto a las identidades de género y sus procesos de constitución.