Análisis de webs editoriales en biografías de mujeres para público infantil y juvenil

  1. Juan Senís 1
  2. Montserrat Pena Presas 2
  3. Cristina del Moral Barrigüete 3
  1. 1 Universidad de Zaragoza
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    Zaragoza, España

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  2. 2 Universidade de Santiago de Compostela
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  3. 3 Universidad de Granada
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Revista:
Revista colombiana de educación

ISSN: 0120-3916,  2323-0134

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: La lectura multimodal a través de libros de no ficción

Número: 89

Páginas: 389-408

Tipo: Artículo

DOI: 10.17227/RCE.NUM89-17421 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Tras el significativo e innegable auge de las biografías de mujeres destinadas al público infantil y juvenil en el mercado editorial de diferentes países, la crítica ha comprobado que estos libros de no ficción responden a modelos semejantes. Por un lado, trasladan los diferentes formatos de un sistema literario a otro y poseen un elevado grado de ficcionalización; por otro lado, su compromiso feminista suele ser limitado. Para continuar ahondando en su significación y su posición en el sistema literario, esta investigación analiza los epitextos públicos virtuales, en concreto, las webs editoriales de 14 colecciones y series de biografías de mujeres destinadas al público infantil y juvenil. El propósito principal es determinar si estas ejercen realmente una función orientadora para la mediación o si su propuesta es únicamente promocional e informativa. Para el análisis, se ha utilizado el modelo propuesto por Lluch y Escandell (2018), que atiende a la presentación de la web, a la estructura, las redes sociales, a las personas usuarias y al contenido textual presentado en cada una de ellas. Como conclusiones, se observa falta de dinamismo de estas webs, escasa presencia de recursos multimedia y educativos, con excepción de algún caso concreto, y una finalidad comercial muy clara.

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Fuente de los datos: Dialnet