Conciliación familiar de los tiempos cotidianos con hijos e hijas en educación primaria: impactos del confinamiento

  1. María Belén CABALLO VILLAR
  2. Rita GRADAÍLLE PERNAS
  3. Rubén MARTÍNEZ GARCÍA
Journal:
Pedagogía social: revista interuniversitaria

ISSN: 1139-1723

Year of publication: 2023

Issue Title: Educación y conciliación para la equidad

Issue: 43

Pages: 31-45

Type: Article

DOI: 10.7179/PSRI_2023.43.02 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

More publications in: Pedagogía social: revista interuniversitaria

Abstract

The forced confinement due to COVID-19 had a strong impact on the organization of citizens’ time, changed daily routines and posed important challenges for families. Thus, the aim of this paper is to analyze the reality of the work-life balance of families with children attending primary school in Spain, focusing on their main difficulties and on the study of family leisure time during this period. For this purpose, a descriptive quantitative methodology was used, making use of an ad hoc questionnaire applied telematically throughout the national territory. A total of 1,309 valid cases were obtained. The main results reveal that almost half of the participants felt that the reconciliation of their time worsened during confinement, with women being the ones who mostly saw their personal time reduced in order to attend to their different work and family responsibilities. Accompaniment in the completion of homework was the factor that most limited the management of family time and in which women were much more involved than parents, causing deep dissatisfaction in them as a result of the lack of time. For its part, confinement also influenced family leisure. During this period, families increased the time dedicated to sharing recreational activities, especially on weekends. In addition, they attached great importance to these shared times, claiming to have enjoyed them, which has had an impact on their personal growth. In conclusion, confinement had a significant and negative impact on the reconciliation of the families’ daily schedules, especially that of the mothers, and showed the importance of recovering time for shared family leisure.

Bibliographic References

  • Alcañiz, M. (2015). Género con clase: la conciliación desigual de la vida laboral y familiar. Revista Española de Sociología, 23, 29-55. https://recyt.fecyt.es/index.php/res/article/view/65362
  • Andrés, C., Rodrigo, M. P. y Valdivia, P. (2021). El ocio en la primera infancia desde un enfoque humanista en tiempos de pandemia. EDETANIA, 60, 143-164. https://doi.org/10.46583/edetania_2021.60.947
  • Balbo, L. (1978). La doppia presenza. Inchiesta, 32.
  • Belmonte, M. L., Álvarez-Muñoz, J. S. y Hernández, M. Á. (2021a). Beneficios del ocio familiar durante el confinamiento. Psicoperspectivas, 20(3), 1-13. https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol20-Issue3-fulltext-2364
  • Belmonte, M .L., Álvarez, J. S. y Hernández-Prados, M.ª Á. (2021b). TIC y ocio familiar durante el confinamiento: agentes involucrados. Texto libre: linguagem e tecnología, 14(2), 1-14. https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.33938
  • Buitrago, F., Ciurana, R., Fernández, M. C. y Tizón, J. L. (2020). Pandemia de la covid-19 y salud mental: reflexiones iniciales desde la atención primaria de salud española. Atención primaria, 53(1), 89-101. https://doi.org/10.1016/j.aprim.2020.06.006
  • Caballo, M. B., Varela, L. y Martínez, R. (2020). La educación familiar del ocio: una responsabilidad compartida. En J. A.
  • Caride, M. B. Caballo y R. Gradaílle (Coords.), Tiempos, educación y ocio en una sociedad de redes (pp. 123-138). Octaedro. https://doi.org/10.36006/16264-07
  • Camarillo, L. N., Stodolska, M. y Berdychevsky, L. (2020). Leisure among second-generation Mexican-American youth residing in underprivileged communities in Southern California. Leisure Sciences, 45(2), 199-218. https://doi.org/10.1 080/01490400.2020.1813664
  • Cardús, S., Pérez, C. y Morral, S. (2003). Propostes d’intervenció per a la conciliació d’horaris familiars, escolars i laborals. Informe final. Generalitat de Catalunya.
  • Carrasco, C. (2013). El cuidado como eje vertebrador de una nueva economía. Cuadernos de Relaciones Laborales, 31(1), 39-56. https://doi.org/10.5209/rev_CRLA.2013.v31.n1.41627
  • Carrasquer, P. (2013). El redescubrimiento del trabajo de cuidados: algunas reflexiones desde la sociología. Cuaderno de Relaciones Laborales, 31(1), 91-113. https://doi.org/10.5209/rev_CRLA.2013.v31.n1.41633
  • Cuenca, M. (2014). Ocio Valioso. Documentos de Estudios de Ocio, 52. Universidad de Deusto.
  • Fernández, M-J., Pérez, L. y Sánchez, S. (2021). Escuela pública y COVID-19: dificultades sociofamiliares de educación en confinamiento. Publicaciones, 51(3), 463-479. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v51i3.15981
  • Fernández-Río, J., López-Aguado, M., Pérez-Pueyo, A., Hortigüela-Alcalá, D. y Manso-Ayuso, J. (2021). La brecha digital destapada por la pandemia del coronavirus: una investigación sobre profesorado y familias. Revista Complutense de Educación, 33(2), 351-360. https://doi.org/10.5209/rced.74389
  • Fernollar-Cortés, J., Jiménez, O., Ruíz-García, A. y Resurrección, D. (2021). Gender Differences in Psychological impact of the confinement during the covid-19 outbreak in Spain: a longitudinal study. Frontiers in Psychology, 12, 682860. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.682860
  • Fuentes-Peláez, N., Rabassa, J., Crous, G. y Lapadula, M. C. (2022). El impacto de la pandemia del Covid-19 en las necesidades de los niños, niñas y adolescentes y sus familias en situación de riesgo en la provincia de Barcelona. Sociedad e Infancias, 6(1), 55-66. https://doi.org/10.5209/soci.78274
  • Gálvez, A. y Tirado, F. J. (2013). Conciliación y género. En B. Cavia, A. Gálvez, M. Martínez y F. J. Tirado (Comps.), Génere i treball. Universitat Oberta de Catalunya.
  • García, C. (2017). El impacto de la crisis económica en la pobreza de tiempo y la desigualdad de género. Arbor, 193(784): a382. https://doi.org/10.3989/arbor.2017.784n2005
  • González, M. J. y Cuenca, C. (2020). Pandemia sanitaria y doméstica. El reparto de las tareas del hogar en tiempos del Covid-19. Revista de Ciencias Sociales, 26(4), 28-34. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i4.34644
  • Gottzén, L. (2009). Managing Time and childcare in dual-earner families: unforeseen consequences of household strategies. Acta Sociologica 52(2), 162-175. https://doi.org/10.1177/0001699309104003
  • Haar, J. M., Ruso, M., Suñe, A. y Ollier-Malaterre, A. (2014). Outcomes of work–life balance on job satisfaction, life satisfaction and mental health: A study across seven cultures. Journal of Vocational Behavior, 85, 361-373. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2014.08.010
  • Harrington, M. (2014). Practices and meaning of purposive family leisure among working– and middle-class families. Leisure Studies, 34(4), 471-486. https://doi.org/10.1080/02614367.2014.938767
  • Hodge, C., Bocarro, J. N., Henderson, K. A., Zabriskie, R., Parcel, T. L. y Kanters, M. A. (2015). Family leisure. Journal of Leisure Research, 47(5), https://doi.org/10.18666/jlr-2015-v47-i5-5705
  • Imbernón, F. (2020). Educació a casa més enllà del cofinament. Anuari de l’Educació de les Illes Balears, 2020, 396-401.
  • Izquierdo, M. J. (1998). El malestar en la desigualdad. Cátedra.
  • Janssens, A. (1997). The rise and decline of male breadwinner family? An overview of the debate. International Review of Social History, 42(S5), 1-23. https://doi.org/10.1017/S0020859000114774
  • Jiménez, A. y Gómez, V. (2015). Conciliando trabajo-familia: análisis desde la perspectiva de género. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 11(2), 289-302. https://doi.org/10.15332/s1794-9998.2015.0002.09
  • Jiménez, A. y Moyano, E. (2008). Factores laborales de equilibrio entre trabajo y familia: medios para mejorar la calidad de vida. Universum, 23(1), 116-133. https://doi.org/10.4067/S0718-23762008000100007
  • Lewis, H. (2020, marzo 19). The coronavirus is a disaster for feminism. Pandemics affect men and women differently. The Atlantic. https://www.theatlantic.com/international/archive/2020/03/feminism-womens-rights-coronavirus-co-vid19/608302/
  • Manzano-León, A., Rodríguez-Ferrer, J. M., Aguilar-Parra, J. M. y Herranz-Hernández, R. (2021). Gamification and family leisure to alleviate the psychological impact of confinement due to COVID-19. Children & Society, 36(4), 433-449. https://doi.org/10.1111/chso.12495
  • Méda, D. (2002). El tiempo de las mujeres. Conciliación entre la vida familiar y profesional de hombres y mujeres. Narcea.
  • Moreno, A. (2011). La conciliación laboral y familiar en el modelo de flexiguridad en España desde una perspectiva de género. Comunitania. Revista Internacional de Trabajo Social y Ciencias Sociales, 1, 89-111. https://doi.org/10.5944/comunitania.1.5
  • Moreno, S.; Ajenjo; M. & Borrás, V. (2018). La masculinización del tiempo dedicado al trabajo doméstico rutinario. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 163, 41-58. https://doi.org/10.5477/cis/reis.163.41
  • Obiol, S. (2012). El cambio familiar y el proceso educativo. En J. Beltrán y F. J. Hernández (Coords.), Sociología de la Educación (pp. 75-99). McGraw-Hill.
  • Ochoa, M. R. (2020). Conciliación familiar y laboral en Lekumberri/Larraun. Una aproximación etnográfica. Universidad Pública de Navarra.
  • OIT (2009). Trabajo y familia: hacia nuevas formas de conciliación con corresponsabilidad [PDF]. https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---gender/documents/publication/wcms_111376.pdf
  • Papí, N. (2008). La conciliación de la vida laboral y familiar como proyecto de calidad de vida desde la igualdad. Revista Española de Sociología, 5, 91-107.
  • Rimbau-Gilabert, E. (2020). ¿Cuál es el posible efecto del teletrabajo preferente sobre el reparto de tareas domésticas entre hombres y mujeres? Noticias Cielo, 5, 1-5. [PDF] http://www.cielolaboral.com/wpcontent/uploads/2020/05/rimbau_ noticias_cielo_n5_2020.pdf
  • Ritz, M. (2020). Aprendizajes de las medidas de conciliación europeas con enfoque de género frente a la Covid-19. EUROsociAL.
  • Rogero-García, J. (2020). La ficción de educar a distancia. Revista de Sociología de la Educación_RASE, 13(2) Especial, COVID-19, 174-182. http://dx.doi.org/10.7203/RASE.13.2.17126.
  • Ruíz-Frutos, C. y Gómez-Salgado, J. (2021). Efectos de la pandemia por Covid-19 en la salud mental de la población trabajadora. Archivos de Prevención de Riesgos Laborales, 24(1), 6-11. https://doi.org/10.12961/aprl.2021.24.01.01
  • Salido, O. (2007). La conciliación de la vida familiar y laboral en España: hacia un nuevo equilibrio de bienestar. En M. A. Carbonero y S. Levin (Comp.), Entre familia y trabajo: relaciones, conflictos y políticas de género en Europa y América Latina (pp. 277-306). Homosapiens.
  • Sanz, E., Sáenz de Jubera, M. y Cano, R. (2018). Actitudes de padres e hijos hacia un ocio compartido en familia. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 32, 59-70. https://doi.org/10.7179/PSRI_2018.32.05
  • Shannon, C.S. (2021). Constructing “family” leisure as a context for ‘doing’ and ‘displaying’ family. En D.E. Trussell y R. Jeanes (Eds.), Families, sport, leisure and social justice: from protest to progress (pp. 18-29). Routledge.
  • Tobío, C. (2005). Madres que trabajan: dilemas y estrategias. Cátedra.
  • Valdivia, N. (2018). Relación entre bienestar personal y conciliación laboral-familiar. [Trabajo Fin de Grado]. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. http://hdl.handle.net/10553/96853.
  • Williamson, M., Zabriskie, R., Townsend, J., Ward, P., Fellingham, G. y Kuznetsova, I. (2019). The contribution of family leisure to family functioning and family satisfaction among urban Russian families. Annals of Leisure Research, 22(1), 1-22. https://doi.org/10.1080/11745398.2019.1609367
Data source: Dialnet