El uso de los espacios maker en la educación STEAM de Galicia

  1. Pérez Vázquez, Mónica
  2. López Gómez, Silvia 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
    info

    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Revista:
Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia

ISSN: 1699-3748

Ano de publicación: 2023

Título do exemplar: Junio

Número: 41

Tipo: Artigo

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Resumo

Makerspaces attract the interest of teachers who see in them a possible way to contribute to a more practical, participatory and collaborative teaching. These spaces are ideal for carrying out projects that promote the development of STEM skills. The main objective of this work is to describe the makerspaces of educational centers in Galicia in order to define them, what resources they have, what projects are carried out and how teachers value them. The methodology used is the study of descriptive cases. For collecting data, the interview technique, the analysis of the web pages content and educational centers documentation are used. The experiences of three Secondary School Centers with makerspaces are collected. The research shows that these spaces have a minimum amount of resources, multidisciplinary STEM projects linked to formal and non-formal education are carried out in them and the teaching staff has a positive opinion about makerspaces but recognizes that they still have training needs in two specific fields: the technological field and the application of the Project-Based Learning (PBL) methodology.

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Fonte de datos: Dialnet