O Nome e as categorias nominais no contexto de ensino do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugaldos documentos normativos aos projetos pedagógicos

Abstract

Ser professor de Português requer uma alta proficiência linguística e consistentes conhecimentos científicopedagógicos, que se afiguram como imprescindíveis para o desenvolvimento de práticas sustentadas e atualizadas. Atendendo ao exposto, desenhou-se uma investigação com o objetivo de perceber como é recomendada a abordagem do Nome e das categorias nominais género e número nos documentos que regulam o ensino do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico e a sua operacionalização nos projetos pedagógicos disponíveis para adoção no ano letivo 2019/2020. A fim de sustentar a investigação, estruturou-se um enquadramento teórico e pedagógico, seguindo-se o estudo propriamente dito em que, especificamente ao nível metodológico, se privilegiou a metodologia de análise de conteúdo.