Die Betrachtung der deutschen Präpositionen aus didaktischer Sicht. Vorschläge für eine neue Behandlung im DaF-Unterricht.
ISSN: 1470 – 9570
Year of publication: 2005
Pages: 60-77
Type: Article
Abstract
Pr‰positionen bilden eine besondere Herausforderung f¸r den Bereich Deutsch alsFremdsprache. Die vorliegende Studie befasst sich mit Pr‰positionen und mit pr‰positionalenAngaben und Erg‰nzungen. Im ersten Teil wird auf die Behandlung der pr‰positionalenAngaben in unterschiedlichen DaF-Lehrwerken eingegangen. Im Anschluss werden diePr‰positionen in Pr‰positiverg‰nzungen n‰her betrachtet. Zum Schluss werden Vorschl‰geentwickelt, wie die Pr‰positiverg‰nzungen mithilfe von Konzepten wie Ñsemantischer Kasusìund ÑVerbfeldì besser vermittelt werden kˆnnen