Violencia de género en entornos virtualesuna aproximación a la realidad adolescente

  1. Villar Varela, Milena 1
  2. Méndez-Lois, María José 1
  3. Barreiro Fernández, Felicidad 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
    info

    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Journal:
Electronic journal of research in educational psychology

ISSN: 1696-2095

Year of publication: 2021

Issue Title: 1 de diciembre de 2021

Volume: 19

Issue: 55

Pages: 509-532

Type: Article

DOI: 10.25115/EJREP.V19I55.4320 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Introduction.Smart devices are here to stay, and in adolescence they have become the means of socialization par excellence, the fundamental instrument for communicating and relating to the world. While it is true that these types of devices offer innumerable advantages, improper use involves risks and dangers.One of these dangers is the further ance of genderin equality, reinforcing existing social and cultural structures and provoking new types of patriarchal violence. The aim of this study was to identify behaviors of gender-based violence practiced by male and female adolescents in virtual environments, and to confirm whether there are signifcant differences based on the variables of gender or school grade. Method. A cross-sectional, descriptive, ex post facto study was carried out in,involving615 participating adolescents between the ages of 14 and 18 years. The instrument used in thisresearch was an ad hoc questionnaire developed for this study. Results.The results showed that behaviors of gender-based violence in virtual environments were carried out to a greater extent by the male adolescents, except in the case of behaviors related to myths of romantic love. This type of gender-based violence has been recognized by experts in the fieldand is carried out mainly by women. It was also observed that gender-based violence was practiced more by the 10th-graders.Discussion and conclusions.The results of this study reveal the need for educational interventions to prevent gender-based violence in virtual environments, as well as measures designed to treatthe especially detrimental effects of this type of behavior in adolescence.

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