FTA como estrategia metodológica para la evaluación de la comprensión. Diez años de experiencia
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Universidade de Santiago de Compostela
info
- María José Bolarín Martínez
- Mónica Porto Currás
- María Luisa García Hernández
Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia ; Universidad de Murcia
ISBN: 978-84-608-8697-6
Año de publicación: 2016
Páginas: 607-612
Congreso: Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria CIDU (9. 2016. Murcia)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
El objetivo de esta comunicación es presentar una experiencia docente sobre la evaluación de la comprensión de los estudiantes que, por haber sido desarrollada y probada a lo largo de los último diez años (2005-2015), considero que ya ha alcanzado un nivel de fundamentación y sistematización suficiente como para proponerla cual estrategia metodológica que, adaptada a cada caso, es susceptible de ser utilizada por otros colegas.